Пленарне засідання Міжнародної науково-практичної конференції «Освіта в часи кризи: інновації, стійкість та український досвід» (03.10.2025)

 

3 жовтня 2025 року на Педагогічному факультеті Українського державного університету імені Михайла Драгоманова відбулося пленарне засідання Міжнародної науково-практичної конференції «Освіта в часи кризи: інновації, стійкість та український досвід», яка стала яскравим доказом високого наукового рівня та міжнародного авторитету факультету. Захід зібрав провідних науковців, педагогів, психологів, представників органів управління освітою та міжнародних партнерів з України та Європи, об’єднавши академічну спільноту навколо стратегічного обговорення розвитку освіти в умовах багатокризового середовища.

 

 

Пленарне засідання розпочалося з урочистого виступу Надії Кузьмичової, заступника Міністра освіти і науки України, яка підкреслила, що сучасна українська школа має стати простором не лише знань, а й психологічної стійкості, емпатії та інноваційних підходів до навчання. Вона окреслила державні пріоритети щодо посилення стійкості освітньої системи, впровадження травма-інформованих практик та інтеграції європейського досвіду у національну політику освіти, зазначивши, що інвестиції в професійний розвиток педагогів і створення безпечного навчального середовища є визначальними для відновлення освітнього простору після кризи.

 

 

Ректор Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, Віктор Андрущенко, дійсний член НАПН України, член-кореспондент НАН України, доктор філософських наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, у своєму виступі підкреслив стратегічне значення академічної науки для формування сучасної освітньої політики. Він наголосив на важливості поєднання глибокої наукової експертизи з практичними інноваційними підходами, що дозволяють адаптувати освітню систему до викликів часу та забезпечують стійкий розвиток української освіти.

 

Проректор з наукової роботи Григорій Торбін, доктор фізико-математичних наук, професор, акцентував увагу на ролі університету як центру наукових досліджень та генератора інновацій, підкресливши, що тісна взаємодія наукової спільноти та освітніх практиків створює основу для ефективних змін у навчальних закладах країни.

 

 

Начальниця Головного управління загальної середньої освіти Міністерства освіти і науки України, Інна Кільдерова, представила державний підхід до розвитку навчального процесу, наголосивши на значущості підготовки педагогів і модернізації освітніх стандартів. Вона звернула увагу на необхідність поєднання теоретичних засад і практичних інструментів для забезпечення якості освіти на всіх рівнях.

 

Декан Педагогічного факультету, кандидат педагогічних наук, професор Тарас Олефіренко, у своєму виступі окреслив стратегічну роль факультету у формуванні сучасних освітніх стратегій, підкреслив значення наукових досліджень та міжнародної співпраці для підвищення ефективності української освіти.

 

Завідувачка кафедри початкової освіти та інноваційної педагогіки, доктор педагогічних наук Олена Матвієнко, наголосила на вагомості наукових досліджень у розробці інноваційних педагогічних практик та підкреслила, що інтеграція міжнародного досвіду сприяє формуванню високопрофесійних, стійких педагогів, здатних ефективно працювати в умовах складних кризових викликів. Пленарні доповіді засвідчили високий рівень наукового аналізу та практичної значущості представлених досліджень.

 

 

Заступниця Міністра освіти і науки України Надія Кузьмичова окреслила стратегічні орієнтири державної політики у сфері освіти, наголосивши на важливості стійкості освітнього простору в умовах сучасних викликів. Вона акцентувала увагу на посиленні потенціалу Нової української школи як осередку гуманістичних цінностей, інноваційного мислення та педагогічного лідерства, що забезпечують поступ країни до європейського освітнього простору.

 

Член-кореспондент НАПН України, доктор педагогічних наук Оксана Онопрієнко у своєму виступі представила глибоке бачення управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів початкової школи, продемонструвавши синтез педагогічної теорії та щоденної практики вчителя, здатного формувати інтелектуальну й емоційну зрілість дитини.

 

 

Член-кореспондент НАПН України, доктор педагогічних наук Микола Пригодій звернувся до актуальної проблеми соціально-емоційного розвитку дітей в умовах цифрової трансформації освіти, розкривши ризики та можливості використання технологій для підтримки гармонійного дитячого розвитку.

 

Член-кореспондент НАПН України, доктор педагогічних наук Любов Канішевська представила науково обґрунтовану концепцію військово-патріотичного виховання старшокласників, наголосивши, що формування громадянської зрілості та почуття відповідальності перед державою є невід’ємною складовою національної освітньої стратегії.

 

Кандидат педагогічних наук, координатор експертів змісту Офісу впровадження НУШ при МОН України Юлія Романенко презентувала бачення оновлення профільної середньої освіти, підкресливши практичні аспекти реалізації нових державних стандартів у діяльності академічних ліцеїв та професійних спільнот педагогів.

 

Яскравим прикладом практикоорієнтованих наукових досліджень стала колективна доповідь представниць Національного університету «Чернігівський колегіум» Марини Коновальчук, Наталії Притулик та Олени Власової, які продемонстрували результати застосування нейропсихологічних технік десенсибілізації у формуванні психологічної стійкості учасників освітнього процесу в умовах кризових і посткризових випробувань.

 

 

Під час наукової дискусії учасники зосередилися на міждисциплінарних підходах, поєднанні педагогіки, психології та цифрових технологій для створення адаптивного освітнього середовища, впровадженні травма-інформованих практик у школах та університетах, етичних аспектах застосування штучного інтелекту в освіті та моделях підготовки вчителя для роботи у багатокризовому середовищі. Обговорення засвідчило необхідність посилення емпіричної бази досліджень, формування рекомендацій для державної політики та розбудови міжнародних мереж обміну досвідом.

 

Пленарне засідання засвідчило високий науковий рівень представлених досліджень, підкреслило стратегічне значення українського досвіду та підтвердило роль Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова як центру академічного лідерства та міжнародної кооперації, ставши вагомим внеском у формування національної стратегії освітнього відновлення та стійкості.

 

➡️Матеріали конференції: https://drive.google.com/drive/folders/1JP4geBVEL8ZuBJPPvf6zCvjYfwR8srGp?usp=drive_link