Кафедра практичної психології
Завкафедри: Митник Олександр Якович
Контакти: (044) 486-46-81
https://www.facebook.com/kpp.npu
Кафедра практичної психології створена в Інституті педагогіки і психології 8 лютого 2005 року академіком В.І. Бондарем для забезпечення підготовки фахівців зі спеціальності «Практична психологія».
Про кафедру
Кафедра практичної психології заснована у 2005 році. Керівництво кафедрою здійснювали: 2005-2008рр. Н.І. Пов’якель, доктор психологічних наук, професор; 2008-2012рр. Н.П. Зубалій, кандидат психологічних наук, професор, О.Д. Сафін, доктор психологічних наук, професор. З 01.11.2012 року завідувачем кафедри є О.Я. Митник, доктор педагогічних, кандидат психологічних наук, професор. Науково-дослідну і навчальну діяльність здійснює висококваліфікований колектив у складі 19 викладачів: 2 професори, 11 доцентів, 4 старших викладача, 2 викладача.
У складі кафедри професори: О.Я. Митник, О.Д. Сафін; доценти: З.О.Гаркавенко, Н.П.Зубалій, І.В. Каськов, І.М. Кирилюк, Л.М. Литвинчук, І.М. Овдієнко, І.В.Рашковська, Ю.О. Святенко, Т.В. Середюк, В.М.Тітяєв, І.В.Томаржевська; старші викладачі: А.С.Петрова, О.В. Летяк, О.М. Затворнюк, А.С. Шапошнікова, викладачі: О.О. Лелюх-Степанчук, О.В.Чистяк, старший лаборант: М.М. Лук’яненко, лаборант Л.О. Давидчук.
Кафедра здійснює підготовку практичних психологів для закладів освіти, охорони здоров’я, соціального забезпечення, сфери управління за освітньо-кваліфікаційними рівнями «бакалавр» та «магістр».
Кафедра підтримує навчальні та наукові зв'язки з провідними установами України: Інститутом психології імені Г.С.Костюка НАПН України, Хмельницьким національним університетом, Університетом менеджменту освіти НАПН України, Уманським державним педагогічним університетом імені Павла Тичини та іншими навчальними і науковими закладами та установами.
Викладачі працюють над загально кафедральною темою: «Теоретико-методологічне та організаційно-методичне забезпечення професійної підготовки майбутнього практичного психолога як конкурентоспроможного фахівця».
Станом на 2016 рік маємо такі результати: розроблено методологічні та психодидактичні засади підготовки практичного психолога та вчителя в умовах університетської освіти; модель особистості практичного психолога та вчителя як конкурентоспроможного фахівця, психолого-педагогічні умови розвитку названого фахівця у процесі навчання у педагогічному ВНЗ.; розроблено програмні компетентності (загальні та фахові), які стали складовою освітньо-професійних програм підготовки бакалавра та магістра практичної психології. Результати роботи над загально кафедральною темою висвітлено у:
• навчально-методичному посібнику: «Професійна підготовка практичного психолога як конкурентоспроможного фахівця: теорія і практика» / за ред. В.І. Бондаря, О.Я.Митника (2015 р.);
• навчально-методичному комплексі: «Наскрізна програма практик фахової підготовки студентів спеціальності «Психологія» ОКР «бакалавр» (2014 р.).
Авторами названих праць є всі викладачі кафедри.
Кафедра здійснює керівництво таких проектів:
• експериментального дослідження всеукраїнського рівня на тему: «Дидактико-методична система розвитку дитячої творчості у межах навчально-виховного процессу ДНЗ та ЗНЗ»;
• експериментального дослідження всеукраїнського рівня на тему: «Розвиток громадянської свідомості майбутніх вчителів початкової школи у процесі професійного самовдосконалення» (спільно з кафедрою педагогіки і методики початкового навчання).
Створено Центр психоконсультаційної допомоги (автор ініціативи старший викладач Шапошнікова А.С.). Робота Центру спрямована на підвищення рівня соціально-психологічної компетентності та індивідуально-психологічної стресостійкості студентської молоді та викладацького складу Університету.
З метою ознайомлення студентів з техніками реабілітаційної допомоги різним категоріям населення щомісяця діє відкритий лекторій на базі Центру психологічної допомоги Професійної Асоціації Дитячих Аналітичних психологів (керівник: Кирилюк І.М. – кандидат психол. н., доцент).
Викладачі кафедри беруть активну участь у міжнародних, регіональних науково-практичних семінарах та конференціях.
Близько ста студентів працюють у 7 проблемних групах, що досліджують проблеми психоконсультативної та психотерапевтичної роботи, сучасної психодіагностики, профорієнтації та специфіки інноваційних технологій практичної психології, реабілітаційної та гендерної психології, психології конфлікту і стресу тощо.
На базі кафедри практичної психології організовано психологічний клуб «Перспектива» - центр практичної роботи, освіти, саморозвитку, виховання і творчої актуалізації студентів (керівник: старший викладач Затворнюк О.М.) Робота клубу здійснюється за трьома напрямками:
• психологічний дискусійний клуб;
• психологічний кіноклуб;
• групова психотерапевтична робота.
Професорсько-викладацький склад
Митник Олександр Якович
МИТНИК ОЛЕКСАНДР ЯКОВИЧ
1969 р.н.
Завідувач кафедри практичної психології
Закінчив Київський державний педагогічний інститут імені М.П. Драгоманова, 1993 р.
Спеціальність «Педагогіка і методика початкового навчання»
Закінчив Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, 2003 р.
Спеціальність «Математика»
Науково-педагогічний стаж з 1989 року
Доктор педагогічних наук (2010), кандидат психологічних наук (1998), професор (2014)
Кандидатська дисертація на тему: «Психолого-педагогічні умови становлення продуктивного спілкування в молодших школярів» (1998 р.)
Докторська дисертація на тему: «Теоретико-методичні основи підготовки майбутнього вчителя до формування культури мислення молодшого школяра» (2010 р.)
Член редколегії науково-методичних журналів: «Початкова школа», «Учитель початкової школи».
Є свідоцтво про реєстрацію авторського права на навчальний посібник « Логіка на уроках математики. Методика роботи над завданнями з логічним навантаженням у курсі математики початкових класів» для студентів педагогічних ВНЗ, які навчаються за спеціальністю «Початкове навчання».
Монографії
1. Професійна підготовка майбутнього вчителя початкової школи: теорія і практика/ упоряд. : К. І. Волинець, Т. І. Люріна, О. Я. Митник; за заг. ред. К. І. Волинець. – К. : Київський університет імені Бориса Грінченка, 2012. – С. 43-58; 93-98; 131-139; 210-215.
Підручники
1. Митник О.Я. Математика: підручн. для 1 кл. загальноосв. навч. закладів /О.Я.Митник, О.Г.Гайштут. – Х.: Гімназія, 2015. – 160 с. (автор. 120 с.)
Навчальні та навчально-методичні посібники
1. Митник О.Я. Логічний калейдоскоп. Навчальний посібник для 1 класу/ О. Я. Митник, С. М. Ігнатьєва, Т. О.Карпенко. - Київ, Початкова школа. - 2011. - 98 с. (автор.52 с.)
2. Митник О.Я. Уроки логіки у 3 класі. Навчально-методичний посібник для вчителя / О. Я. Митник, С. М. Ігнатьєва, Т. О.Карпенко. - Київ, Початкова школа. - 2011. - 160 с. (автор.97 с.)
3. Митник О.Я. Уроки логіки у 4 класі. Навчально-методичний посібник для вчителя / О. Я. Митник, І.О. Большакова - Київ, Початкова школа. - 2013. - 192 с. (автор.102 с.)
4. Навчання у початковій школі як цілісний творчий процес: теорія і практика / за ред. В.І. Бондаря; упорядк. О.Я. Митник. – К.: Початкова школа, 2011. - 384 с. (автор. 250 с.): гриф МОН України
5. Митник О.Я. Технологія побудови навчання у початковій школі як цілісного творчого процесу: навч. посібн. для студ./ О. Я. Митник. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2013. – 127 с.
6. Професійна підготовка практичного психолога як конкурентоспроможного фахівця: навчально-методичний посібник // [під заг. ред.: В.І.Бондаря, О.Я.Митника]. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2015. – 385 с. (автор. 48 с.)
Статті у фахових виданнях
1. Митник О.Я. Особливості побудови уроку як цілісного творчого процесу у першому класі / О.Я. Митник // Почат. шк. — 2011. — № 4. — С. 20 - 22.
2. Митник О.Я. Навчальний курс «Логічний калейдоскоп» як засіб розвитку поняттєвого мислення у першому класі / О.Я. Митник // Почат. шк. — 2011. — № 5. — С. 54 - 58.
3. Митник О.Я. Заняття проблемного характеру у педагогічному ВНЗ як засіб забезпечення конкурентоздатності майбутнього фахівця / О.Я. Митник // Вища освіта України – Том IV – Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – К., 2011. – С. 248 – 256.
4. Митник О.Я. Конструктивна взаємодія суб’єктів ВНЗ як засіб здійснення моніторингу якості навчальних досягнень студентів / О.Я. Митник, В.О.Ліскін // Вища освіта України – Том IV – Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – К., 2011. – С. 143 – 152.
5. Митник О.Я. Науково-методичне забезпечення творчого навчально-виховного процесу у початковій школі / О.Я. Митник // Почат. шк. — 2012. — № 5. — С. 46 - 52.
6. Митник О.Я. Психолого-педагогічні умови розвитку інтелектуально-творчих умінь майбутнього вчителя початкової школи у процесі професійної підготовки / О.Я. Митник // Почат. шк. — 2012. — № 10. — С. 42 – 45.
7. Митник О.Я. Теоретико-методологічні засади побудови навчання у ЗНЗ як цілісного творчого процесу / О.Я. Митник // Рідна школа — 2012. — № 10. — С. 56 – 60.
8. Митник О.Я. Розвиток конкурентоспроможності сучасного вчителя у межах внутрішкільної методичної роботи / О.Я. Митник // Рідна школа — 2013. — № 1-2. — С. 37 – 43.
9. Митник О.Я. Психолого-педагогічні умови побудови творчого навчально-виховного процесу на уроці / О.Я. Митник // Рідна школа — 2013. — № 6. — С. 31 – 36.
10. Митник О.Я. Психолого-педагогічні засади підготовки вчителя у системі післядипломної освіти до реалізації компетентнісного підходу / О.Я. Митник // Рідна школа — 2013. — № 11. — С. 34 – 37.
11. Митник О.Я. Психолого-педагогічні особливості професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи як конкурентоспроможного фахівця //Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. – Вип. 23: збірник наукових праць /за науковою ред. академіка В.І.Бондаря. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2013. – С. 107 – 112.
12. Митник О.Я. Психологічні механізми управління якістю професійної підготовки практичного психолога як конкурентоспроможного фахівця //Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького ДПУ імені Григорія Сковороди. Збірник наукових праць – Додаток 1 до вип. 31, том II (44) – Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – К.:ТОВ «ГНОЗІС», 2013. – С. 221 – 229.
13. Митник О.Я. Психологічні особливості розвитку педагогічного мислення майбутнього вчителя як складової особистості конкурентоспроможного фахівця / О.Я. Митник, В.О.Ліскін //Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького ДПУ імені Григорія Сковороди. Збірник наукових праць – Додаток 1 до вип. 31, том III (45) – Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – К.:ТОВ «ГНОЗІС», 2013. – С. 392 – 399.
14. Митник О.Я. Психолого-педагогічні засади створення розвивального освітнього середовища у ЗНЗ як чинник забезпечення успіху у подальшій професійній кар’єрі учня / О.Я. Митник // Практична психологія та соціальна робота — 2014. — № 1. — С.1 – 4.
15. Митник О.Я. Методи активізації творчого мислення майбутніх фахівців у процесі навчання //Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. – К.:Видавництво «Фенікс», 2013. – Т. XII. Психологія творчості. – Випуск 18. – С. 169 – 178.
16. Митник О.Я. Розвиток поняттєвого мислення учнів у процесі навчання / О.Я. Митник // Практична психологія та соціальна робота — 2014. — № 3. — С.12 – 16.
17. Митник О.Я. Розвиток суб’єктності практичного психолога у процесі професійної підготовки / О.Я. Митник // Рідна школа — 2014. — № 4-5. — С. 37 – 40.
18. Митник О.Я. Психолого-педагогічні умови інклюзивного навчання у ЗНЗ //Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. – Вип. 26: збірник наукових праць. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2014. – С. 152 – 156.
19. Митник О.Я. Розвивальне освітнє середовище у початковій школі як чинник становлення успішної особистості у соціумі / О.Я. Митник // Почат. шк. — 2016. — № 5. — С. 1 - 4.
Шапошнікова Анна Сергіївна
14.11.1979
Старший викладач кафедри практичної психології
Закінчила НПУ імені М.П. Драгоманова (2000р.),
спеціальність «Практична психологія»
Науково-педагогічний стаж з 2006 року
Керівник проблемної наукової студентської групи «Сучасні технології психотерапії»
Засновник та керівник ГО «Інститут Інтегральної психології»,
партнер громадської організації «Учбово-методичний науково-інформаційний центр».
Учасник проекту «Інтеграція через діалог» за підтримки Єврокомісії, що реалізується Всеукраїнською асоціацією викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова доба» (м.Львів) 2016-2018р.
Учасник проекту «Формування громадянської свідомості майбутніх вчителів початкової школи шляхом професійного самовдосконалення» за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США - 2014-2015р.
Учасник дослідницької групи проекту «Надання допомоги тимчасово переміщеним родинам зі Сходу України» Всеукраїнський благодійний фонд «Покрова пресвятої Богородиці» (оцінка потреб родин вимушених переселенців, розробка технології організації надання комплексної допомоги) – 2014р.
Учасник проекту європейського проекту TEMPUS IV «Підготовка педагогів і освітніх менеджерів до роботи із гетерогенними групами і організаціями» на базі НПУ ім.М.П.Драгоманова (розробка програм підвищення педагогічної компетентності вчителів); - 2013р.
Монографії та навчальні посібники:
1. Дистанційний підручник «Загальні основи психології» для студентів спеціальності «Початкове навчання» 2010р (6,45 др.арк.)
Детальніше: Шапошнікова Анна Сергіївна