Рішення кафедри практичної психології (2023/2024 н.р.)

Протокол засідання кафедри практичної психології № 1 від 30.08.2023

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 1 від 30.08.2023 р. ↓^PDF

 

Протокол № 1

засідання кафедри практичної психології

від 30 серпня 2023 року

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н., проф. Митник О.Я., канд. психол. н., доц. Дубініна К.В., ст. викл. Халько М.С., канд. психол. н., доц. Каськов І.В., ст. викл. Матвієнко І.А., викл. Бакка Ю. В., кандидати психолог. наук: Хлонь О.М., Ортікова Н.В., Чанчиков І. К., викл. Сергата І. О.

Відсутні: Унінець І. М,  

 

Порядок денний

1. Організація освітнього процесу у першому семестрі 2023 – 2024 навч. року

Митник О.Я.

2. Обговорення та затвердження плану роботи кафедри на 2023 – 2024 навчальний рік.

Митник О.Я.

3. Про розподіл навантаження

Халько М.С.

4. Затвердження типових і робочих навчальних програм

Митник О.Я.,

викладачі кафедри

5. Розподіл доручень та їх затвердження

Митник О.Я.

6. Про рекомендацію до друку рукопису колективної монографії «Теоретичні і технологічні засади професійної підготовки здобувача вищої освіти до формування соціально успішної особистості у дитинств (за загальною редакцією дійсного члена НАПН України, професора Андрущенка В.П.)».

Митник О.Я.

 

Хід засідання

1. Організація освітнього процесу у першому семестрі 2023 – 2024 навч. року

 

Слухали: проф. Митника О. Я., який доповів, що навчальний процес для студентів-бакалаврів 1 курсу починається з 1 вересня 2023 року в офлайн форматі, для 3-4 курсів – з 1 вересня 2023 року в змішаному режимі, магістри першокурсники починають навчання з 6 вересня 2023 року в офлайн форматі.. Звернено увагу, що у гуманітарному корпусі УДУ імені Михайла Драгоманова є два цокольних поверхи, які слугують укриттям у разі повітряної тривоги. Було вказано, що, якщо студент має академічну заборгованість з минулого навчального року, її можна здати до 15 вересня 2023 року.

Ухвалили: взяти інформацію до відома; кураторам організувати процес здачі академічної заборгованості.

 

2. Обговорення та затвердження плану роботи кафедри на 2023 – 2024 навчальний рік.

Слухали: проф. Митника О. Я. Завідувач кафедри запропонував підготувати методичні семінари викладачам: Сергаті І.О. та Лелюх-Степанчук О.О., які завершують підготовку дисертаційних досліджень. Також, кожному викладачу спрогнозувати свій внесок у наукову роботу кафедри, спланувати створення навчально-методичного посібника з дисципліни, яку викладає.  

Ухвалили: взяти інформацію до відома; подати пропозиції у план роботи кафедри до 01.09. 23 р. на кафедральну пошту; скласти план роботи кафедри на 2023-2024 навчальний рік.

 

3. Про розподіл навантаження

Слухали: викл. Халько М.С., яка доповіла, що на сьогоднішній день немає навантаження на 1 курс магістрів. Години, які є у базі розподілено у картки навантаження відправлено на електронні пошти кожному викладачу.

Ухвалили: взяти інформацію до відома.

 

4. Затвердження типових і робочих навчальних програм

Слухали: проф. Митника О. Я, який повідомив, що в цьому році не створювалися нові навчальні плани. Митник О.Я. нагадав, що 1 і 2 курс вчаться по плану 2022 року, 3 курс по плану 2021 року, 4 курс по плану 2020 (бакалаври). Всі магістри вчаться по планам 2022 року.  Було звернено увагу викладачів, що із списку літературних джерел, на основі яких будувалася програма, треба вилучити всі російські джерела. Треба оновити і, за потреби, розмістити навчальні матеріали усіх дисциплін, включаючи вибіркові дисципліни, на платформу Moodle.

Ухвалили: затвердити робочі навчальні програми з усіх дисциплін кафедри; оновити і, за потреби, розмістити навчальні матеріали усіх дисциплін, включаючи вибіркові дисципліни, на платформу Moodle до 15.09.2023р.

 

5. Розподіл доручень та їх затвердження

Слухали: проф. Митника О.Я., який вніс пропозиції щодо розподілу доручень між викладачами кафедри.

Ухвалили: затвердити доручення між викладачами кафедри на 2023 – 2024 навчальний рік (додаток 1).

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 2 від 04.10.2023

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 2 від 04.10.2023 р. ↓^PDF

 

Протокол № 2

засідання кафедри практичної психології 

від 4 жовтня 2023 року

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н., проф. Митник О.Я., канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., викл. Халько М.С., канд. психол. н.,  доц. Каськов І.В., канд. психол. н., доц. Хлонь О.М. , канд. Психол. Наук Чанчиков І. К., викл. Бакка Ю. В., ст. викл. Матвієнко І. А., викл. Сергата І. О, викл. Максименко Н. В., лаб. Богданенко К. Б.

Відсутні: доцент, канд. Психол. Наук Ортікова Н. В., доцент, канд. Психол. Наук Дубініна К. В.

 

Порядок денний

1. Результати вступної кампанії у 2023- 2024 навчальному році. Особливості дистанційної форми навчання

Зав.к. проф. Митник О.Я.

2. Розподіл навчального навантаження у 2023-2024 навч. році станом на першу декаду жовтня 2023 року

викладач Халько М.С.

3. Затвердження тем бакалаврських та курсових робіт денної та заочної форм навчання

проф. Митник О.Я., викладачі кафедри

4. Обговорення стану адаптації першокурсників до навчання у ЗВО

Викладачі кафедри

5. Рекомендації щодо участі у конкурсі на заміщення вакантних посад професорсько-викладацького складу кафедри

Викладачі кафедри

6. Різне

 

Хід засідання

1. Результати вступної кампанії у 2023- 2024 навчальному році. Особливості дистанційної форми навчання.

Слухали: проф. Митника О. Я., який доповів, що в цьому році набрано значну кількість першокурсників на навчання ОР «бакалавр»: 3 групи, всього 85 студентів денної форми навчання, 26 осіб – на заочну форму навчання; на другий курс молодших спеціалістів: 10 осіб на денну форму навчання та 22 особи – на заочну форму.. На навчання ОР «магістр» набір відбувався у дві хвилі. Разом на ОПП «Практична психологія»: 7 осіб – на денну форму та 58 – на заочну форму. Щодо особливостей форми навчання було підмічено, що 1 і 2 курс навчаються в офлайн форматі, 3-4 курс – у змішаній формі; практичні і семінарські заняття проводяться в очному режимі.

Ухвалили: взяти інформацію до відома.

 

2. Розподіл навчального навантаження у 2023-2024 навч. році станом на першу декаду жовтня 2023 року.

Слухали: викл. Халько М. С., яка доповіла, що розподіл навантаження ще буде коригуватися через зміни кількості годин. Також, додала, що у зв’язку зі звільненням викладачів Лапченко І.О. та Зінько О.М. триває пошук нових кадрів, і навантаження в подальшому буде змінене.

Ухвалили: взяти інформацію до відома.

 

3. Затвердження тем бакалаврських та курсових робіт денної та заочної форм навчання

Слухали: проф. Митника О.Я., викладачів кафедри щодо затвердження тем бакалаврських та курсових робіт денної та заочної форм навчання. 

Ухвалили: затвердити теми бакалаврських та курсових робіт денної та заочної форм навчання.

 

4. Обговорення стану адаптації першокурсників до навчання у ЗВО

Слухали: Сергату І. О., яка підвела підсумки успішної адаптації першокурсників, якому посприяла поїздка на екскурсію «Стежками великого Кобзаря», влаштована студентським парламентом педагогічного факультету. Підмічено, що нові здобувачі знань мають мотивацію та цікавість до навчання, що підтверджує їхня майже 100% присутність на заняттях, студенти охоче здобувають нові знання.  

Ухвалили: взяти інформацію до відома, підтримувати очне навчання першокурсників.

 

5. Рекомендації щодо участі у конкурсі на заміщення вакантних посад професорсько-викладацького складу кафедри

Слухали: проф. Митника О. Я., який наголосив, що у конкурсі на заміщення вакантних посад мають брати участь 9 осіб, а саме: 2 – на посаду професора: Яценко Т.С.; Іванченко А.О.; 3 – на посаду доцента: Євтушенко І.В., Ортікова Н.В., Хлонь О.М.; 2 – на посаду старшого викладача: Матвієнко І.В. та Халько М.С.; 2 – на посаду викладача: Чанчиков І.К. та Бакка Ю.В. Завідувач кафедри підкреслив, що всі викладачі мають необхідні досягнення, які відповідають конкурсним посадам.

Ухвалили рекомендувати для участі у конкурсі названих осіб. Рішення прийнято одноголосно.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 3 від 20.10.2023

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 3 від 02.11.2023 р. ↓^PDF

 

Протокол №3

засідання кафедри практичної психології 

від 2 листопада 2023 року

Присутні: зав. кафедри, доктор пед.н., канд.псих.н., проф. Митник О.Я., канд.псих.н., доц. Дубініна К.В., канд.псих.н., доц. Євтушенко І.М.,канд.псих.н., доц. Хлонь О.М., канд. псих. н., доц. Ортікова Н. В., ст.викл. Халько М.С., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Сергата І.О., ст. викл. Чанчиков І.К.,
лаб. Раскопіна Т.В.

Відсутні: викл. Бакка Ю.В., ст. викл. Матвієнко І.А., канд.псих.н., доц. Каськов І.В.,

 

Порядок денний 

1. Розвиток емоційного інтелекту в професійному становленні студента-психолога.

ст.викладач Лелюх-Степанчук О.О.

  

Розвиток емоційного інтелекту дітей дошкільного віку засобом мульт-терапії

здобувачка другого (магістерського) рівня вищої освіти

спеціальності «Психологія»  Недашківська А.В.

 

2. Особливості здійснення навчального процесу на другому курсі заочно форми навчання

проф. Митник О.Я.

3. Стан підготовки документації кафедри та індивідуальних планів роботи. Затвердження графіку модульного контролю знань студентів денної форми навчання.

завідувач кафедри, викладачі

4. Затвердження тем магістерських досліджень здобувачів освіти денної, заочної та дистанційної форми навчання.

завідувач кафедри, викладачі

5. Різне

 

Хід засідання

1. Доповідь старшого викладача Лелюх-Степанчук О.О.

Слухали: доповідь старшого викладача Лелюх-Степанчук О.О. «Розвиток емоційного інтелекту в професійному становленні студента-психолога». Інноваційні процеси, що відбуваються у вищій школі потребують зміни освітньої парадигми для підготовки конкурентоспроможного на світовому ринку праці фахівця. Конкурентоспроможність випускника сучасного ВНЗ вимагає не тільки професійних знань, але і спеціальних здатностей особистості, які забезпечують їй динамізм професійної поведінки, самостійність в пошуках та засвоєнні нової інформації, адекватних рішень в «нестандартних ситуаціях». У доповіді Ольга Олександрівна висвітила актуальність, головні завдання та методики, що варто використовувати під час навчального процесу для формування професійного становлення студента та розвитку емоційного інтелекту зокрема.

Ухвалили: доповідь старшого викладача схвалити, використовувати у своїй викладацькій діяльності рекомендації щодо розвитку емоційного інтелекту студентів (додаток А).

 

Слухали: доповідь здобувачки другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності «Психологія» Недашківської А.В. «Розвиток емоційного інтелекту дітей дошкільного віку засобом мульт-терапії». Аліна розкрила зміст поняття «Емоційний інтелект», його складових та актуальність свого дослідження, зокрема наголосила на тому, що дошкільний вік, є сензитивним періодом розвитку ЕІ. Студентка зазначила, що у сучасному світі медіа відіграють ключову роль у нашому житті, а їх потенціал як інструмент розвитку емоційного інтелекту у дітей дошкільного віку не може бути недооцінений. Мульт-терапія, яка поєднує в собі медійні матеріали та психологічні методи, виявляється ефективним інструментом у розвитку ЕІ дітей.

Доповідачка зазначила, що використання мульт-терапії на заняттях з дітьми дошкільного віку дозволяє досягти кількох важливих цілей. По-перше, це сприяє залученню дітей та підтримує їхню увагу через цікаві та змістовні мультимедійні матеріали. По-друге, мульт-терапія допомагає дітям розуміти та ідентифікувати свої емоції, вчить їх виражати конструктивно та ефективно. По-третє, вона сприяє розвитку співчуття та емпатії, розширюючи уявлення дітей про світ навколо.

Ухвалили: схвалити доповідь здобувачки другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності «Психологія» Недашківської Аліни Віктовріни (додаток Б).

 

2. Особливості здійснення навчального процесу на другому курсі заочної форми навчання

Слухали: проф. Митника О.Я., який коротко описав, що при вступі студентів на другий курс були допущені низка помилок, і за цього виникла затримка з погашенням академічної різниці, звернув увагу, як можна вирішити ці недоліки.

Ухвалили: підписати з кожним студентом заяви на погашення академічної різниці та провести по одній-дві пари з кожної дисципліни.

 

3. Стан підготовки документації кафедри та індивідуальних планів роботи. Затвердження графіку модульного контролю знань студентів денної форми навчання

Слухали: проф. Митника О.Я., який окреслив стан документації кафедри. Наголосив на важливості заповнення та приєднання кураторами викладачів до електронних журналів та ведення системи Moodle, про формування та здачі індивідуальних планів на кожного студента.

Ухвалили: заповнення індивідуальних планів кожним викладачем, надати індивідуальні плани кожному студенту. Затвердити рубіжний модульного контролю знань студентів денної форми навчання до 13.11.2023 р.

 

4. Затвердження тем магістерських досліджень здобувачів освіти денної, заочної та дистанційної форми навчання.

Слухали: проф. Митника О.Я., викладачів кафедри щодо затвердження тем магістерських досліджень здобувачів освіти денної, заочної та дистанційної форми навчання

Ухвалили: затвердити теми магістерських досліджень здобувачів освіти денної, заочної та дистанційної форми навчання та просити Вчену раду педагогічного факультету підтримати рішення кафедри.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 4 від 06.12.2023

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 4 від 07.12.2023 р. ↓^PDF

 

Протокол № 4

засідання кафедри практичної психології 

від 7 грудня 2023 року

Присутні: зав. кафедри, доктор пед.н., канд.псих.н., проф. Митник О.Я., доктор психол.н. проф. Яценко Т.С., канд. псих.н., доц. Дубініна К.В., канд.псих.н., доц. Хлонь О.М., канд. псих. н., доц. Ортікова Н. В., канд.псих.н., доц. Каськов І.В., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Сергата І.О.,
викл. Чанчиков І.К., ст. викл. Матвієнко І.А., лаб. Раскопіна Т.В.,

Відсутні: викл. Бакка Ю.В., доц. Євтушенко І.М., ст.викл. Халько М.С.

 

Порядок денний

1. Передзахист дипломних робіт ОР «МАГІСТР» денної і заочної форм навчання.

студент 25 мгпрпс (1 особа);

студенти 21 змгбппр (9 осіб)

2. Корекція тем дипломних і магістерських досліджень, захист яких у межах літньої підсумкової атестації

викладачі кафедри

3. Різне

 

Хід засідання

1. Передзахист дипломних робіт ОР «магістр» денної і заочної форм навчання.

Слухали: проф. Митника О.Я. про допуск до захисту дипломних досліджень студентів  за результатами антиплагіатної перевірки програмою UNICHECK. Було наголошено на тому, що за результатами перевірки, всіх студентів допущено до захисту.

У більшості студентів не виявлено академічного плагіату, що дає їм право отримати оцінку відмінно та у 3 частково виявлено академічний плагіат, що можуть отримати оцінку добре чи задовільно за результатами публічного захисту дослідження.

 

- Слухали: доповідь студентки 25мгпрпс групи Геюка Сергія Сергійовича на тему «Розвиток емоційного інтелекту підлітка у процесі навчання».

Науковий керівник:  Хлонь О.М. – кандидат психологічних наук, доцент.

Питання:

- доц. Дубініна К.В. «Охарактеризуйте теоретичне значення роботи»

- доц. Каськов І.В. «Охарактеризуйте особливості розвитку емоційного інтелекту підлітка»

Ухвалили: допустити до захисту магістерської роботи за умови внесення уточнень у вступ, розробити тренінг в результаті виконання четвертого завдання.

 

- Слухали: доповідь студентки 21 змгбппр групи Германюк Раїси Вячеславівни на тему «Розвиток міжособистісних відносин підлітків-інтровертів».

Науковий керівник: Чанчиков І.К. – доктор філософії у галузі психології.

Питання:

- доц. Ортікова Н.В. «Розкрийте психологічні особливості міжособистісних відносин підлітків-інтровертів»

- доц. Дубініна К.В. «Охарактеризуйте практичне значення роботи»

Ухвалили: допустити до захисту, зауваження до пункту 1.1., аналіз наукової роботи.

 

- Слухали: доповідь студентки 21 змгбппр групи Бикової Катерини Сергіївни на тему «Розвиток емоційного інтелекту підлітка у процесі навчання»

Науковий керівник: Чанчиков І.К. – доктор філософії у галузі психології.

Питання:

- доц. Ортікова Н.В. «Охарактеризуйте теоретичне значення роботи»

- проф. Митник О.Я. «Охарактеризуйте особливості розвитку емоційного інтелекту підлітка»

Ухвалили: допустити до захисту магістерської роботи за умови внесення уточнень в роботу враховуючи всі зауваження.

 

- Слухали: доповідь студента 21 змгбппр групи Марченка Юрія Миколайовича «Розвиток емоційного інтелекту молодших школярів засобами арт-терапії»

Науковий керівник: Лапченко І.О. – кандидат психологічних наук, доцент.

Питання:

- ст. викл. Лелюх-Степанчук О.О. «Які методики Ви використовували при проведенні констатувального дослідження?»

- доц. Ортікова Н.В. «Охарактеризуйте особливості розвитку емоційного інтелекту у молодших школярів»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

- Слухали: доповідь студента 21 змгбппр групи Попової Наталі Анатоліївни  на тему «Розвиток пізнавальної сфери особистості здобувача вищої освіти у процесі дистанційного навчання».

Науковий керівник: Лапченко І.О. – кандидат психологічних наук, доцент.

Питання:

- проф. Митник О.Я. « Які рекомендації Ви можете назвати для здобувачів вищої освіти?»

- доц. Каськов І.В. «Розкрийте зміст пізнавальної сфери особистості здобувача вищої освіти»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

- Слухали: доповідь студента 21 змгбппр групи Харченко Аліни Олегівни  на тему «Розвиток пізнавальних здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами візуалізації».

Науковий керівник: Чанчиков І.К. – доктор філософії у галузі психології.

Питання:

- доц. Ортікова Н.В. «Назвіть діагностичні методики, які використано для дослідження пізнавальних здібностей дітей старшого дошкільного віку»

- проф. Митник О.Я. «Охарактеризуйте особливості розвитку пізнавальних здібностей дітей старшого дошкільного віку»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

- Слухали: доповідь студента 21 змгбппр групи Захаренко Анастасії Костянтинівни на тему «Розвиток іміджу сучасного вчителя у професійній діяльності».

Науковий керівник: Митник О.Я. – доктор педагогічних наук, професор.

Питання:

- доц. Чанчиков І.К. «Яке практичне значення роботи?»

- доц. Дубініна К.В. Розкрийте складові іміджу сучасного вчителя

Ухвалили: допустити до захисту.

 

- Слухали: доповідь студента 21 змгбппр групи Яхно Дар’ї Андріївни на тему «Розвиток свідомого професійного самовизначення старшокласника в процесі навчання».

Науковий керівник: Митник О.Я. – доктор педагогічних наук, професор.

Питання:

- доц. Чанчиков І.К. «Охарактеризуйте систему самовизначення старшокласника в процесі навчання»

- доц. Ортікова Н.В. «Яке практичне значення роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

- Слухали: доповідь студента 21 змгбппр групи Яковенко Дарину Юріївну на тему «Розвиток емоційної сфери дитини старшого дошкільного віку».

Науковий керівник: Митник О.Я. – доктор педагогічних наук, професор.

Питання:

- доц. Дубініна К.В. «Які методики Ви використовували при проведенні констатувального етапу дослідження?»

- доц. Ортікова Н.В. «Охарактеризуйте особливості розвитку емоційної сфери дитини старшого дошкільного віку?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

- Слухали: доповідь студента 21 змгбппр групи Буринську Олександру Володимирівну на тему «Розвиток професійно-значущих якостей практичного психолога у процесі навчання у ЗВО».

Науковий керівник: Чанчиков І.К. – доктор філософії у галузі психології.

Питання:

- доц. Дубініна К.В. «Охарактеризуйте професійно-значущі якості практичного психолога?»

- доц. Ортікова Н.В. «Розкрийте засоби розвитку професійно-значущих якостей практичного психолога у процесі навчання у ЗВО?»

Ухвалили: допустити до захисту.

Ухвалили: 10 студентів-магістрів, які навчаються за ОПП «Практична психологія» на денній та заочній формі навчання допустити до підсумкової атестації.

 

4. Корекція тем дипломних і магістерських досліджень
Слухали: проф. Митника О.Я., який висловив прохання викладачів щодо корекції тем дипломних і магістерських досліджень студентів, захист яких у літню сесію 2023-2024 н.р.

Наукові керівники внесли такі пропозиції:
1. У студента Марченко Юрія Миколайовича була тема «Розвиток емоційного інтелекту у молодших школярів (інша вікова група) засобами арт-терапії», стала: «Розвиток емоційного інтелекту у молодших школярів засобами арт-терапії» (науковий керівник: канд. псих.н., доц. Лапченко І.О.)
2. У студентки Мітяєвої Анастасії Олександрівна була тема «Соціально-психологічні особливості агресивної поведінки підлітків», стала: «Соціально-психологічні особливості агресивної поведінки осіб юнацького віку» (науковий керівник: канд.псих.н., доц. Ортікова Н.В.)
3. У студентки Попової Наталії Анатоліївни була тема «Розвиток пізнавальної сфери особистості здобувача вищої освіти у процесі електронного навчання», стала: «Розвиток пізнавальної сфери особистості здобувача вищої освіти у процесі дистанційного навчання»
(науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Максименко С.Д.)
4. У студентки Загородньої Інни Григорівни була тема «Профілактика тривожності у молодшому шкільному віці з різним рівнем самооцінки», стала: «Профілактика тривожності у підлітків з рівним рівнем самооцінки». (науковий керівник: канд. псих.н., доц. Лапченко І.О.)
5. У студентки Олійник Ольги Олександрівни була тема «Розвиток мотивації учбової діяльності молодших школярів», стала: «Розвиток мотивації учбової діяльності особистості юнацького віку». (науковий керівник: канд. псих.н., доц. Лапченко І.О.)
6. У студентки Шнайдер Поліни Валеріївни була тема «Розвиток стресостійкості особистості в юнацькому віці (або інша вікова група)», стала: «Розвиток стресостійкості особистості в юнацькому віці». (науковий керівник: канд. псих.н., доц. Лапченко І.О.)

Ухвалити: взяти інформацію до відома та внести зміни щодо формулювання теми

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 5 від 19.12.2023

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 5 від 19.12.2023 р. ↓^PDF

 

Протокол № 5

засідання кафедри практичної психології 

від 19 грудня 2023 року

Присутні: зав. кафедри, доктор пед.н., канд.псих.н., проф. Митник О.Я., докт. психол.н., проф. Яценко Т.С., канд.псих.н., доц. Дубініна К.В., канд.псих.н., доц. Хлонь О.М., канд. псих. н., доц. Ортікова Н.В., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Сергата І.О., ст. викл. Чанчиков І.К., лаб. Раскопіна Т.В., канд.псих.н., доц. Каськов І.В., ст. викл. Матвієнко І.А., викл. Бакка Ю.В., ст. викладач Максименко Н.В.,  проф. Рашковська І.В., доц. Унінець І.М., доц. Євтушенко І.М., ст.викл. Халько М.С.

Відсутні: -

 

Порядок денний

1. Звіт з НДР викладачів за 2023 рік

проф. Митник О.Я.

2. Звіт про діяльність навчально-наукової лабораторії глибинної психокорекції за 2021 – 2023 рр..

проф. Митник О.Я.

3. Звіт про діяльність лабораторії комп’ютерної діагностики

Зав. лаб. Казанцев А.О.

викладачі кафедри

4. Різне

 

Хід засідання

 

1. Звіт НДР за 2023 рік

Слухали: проф. Митника О.Я. який звернув увагу на те, що у цьому році вдвічі більше друкованої продукції, ніж у попередньому. Значним доробком є вихід колективної монографії під загальною редакцією академіка НАПН України проф. Андрущенка В.П.. Було підкреслено, що ініціатором даної монографії та відповідальним редактором виступає  наша кафедра. Була висловлена подяка викладачам кафедри, які взяли безпосередню участь у написанні монографії. Акцентовано увагу на публікаціях у Scopus та Web of Scіence у викладачів Яценко Т.С., Митника О.Я., Бакки Ю.В., Матвієнко І.В., Чанчикова І.К Було звернено увагу, що звітні матеріали у всіх викладачів заповнені безпомилково. Було вказано на необхідність створення навчально-методичних посібників з дисциплін кафедри та методичних рекомендацій щодо надання першої психологічної самодопомоги.

Ухвалили: взяти інформацію до відома. Підготувати навчально-методичний посібник курсу «Психодіагностика» до жовтня 2024 р. (доцент Ортікова Н.Г.); методичні рекомендації населенню України щодо надання першої психологічної самодопомоги до вересня 2024 р. (доцент Євтушенко І.В.).

 

2. Звіт про діяльність навчально-наукової лабораторії глибинної психокорекції за 2021–2023 навч. роки

Слухали: Яценко Т.С., яка акцентувала увагу на фактичному стані діяльності лабораторії, окреслила здобутки теоретико-методологічного рівня та рівня практичного впровадження. Було презентовано авторські публікації, в яких висвітлено названі здобутки. Окреслено перспективні напрями діяльності лабораторії на найближчі три роки, представлено план діяльності лабораторії на 2024 р.

Ухвалили: схвалити діяльність лабораторії; оновити Положення про діяльність лабораторії, змінивши її статус на навчально-наукову та подати документ на затвердження Вченої ради університету до 01 червня 2024 року. Звіт про діяльність лабораторії подано у додатку А.

 

3. Звіт про діяльність лабораторії комп’ютерної діагностики

Слухали: Казанцева А.О. , який розкрив фактичний стан діяльності лабораторії, яка займалася технічним забезпеченням професійної діяльності факультету, починаючи з березня 2020 року. Було представлено перспективи діяльності лабораторії на найближчі три роки.

Ухвалили: схвалити діяльність лабораторії; звіт про діяльність лабораторії подано у додатку Б.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 6 від 07.02.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 6 від 07.02.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 6

засідання кафедри практичної психології 

від 07 лютого 2024 року

Присутні: завідувач  кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н.,  проф.Митник О.Я.,  канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В., канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н.,  доц. Каськов І.В.,, канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Бакка Ю. В., викл. Сергата І. О, викл. Максименко Н. В., лаборант Раскопіна Т.В.

Відсутні: ст. викл. Матвієнко І. А.,ст.викл. Халько М.С.

 

Порядок денний

1. Організація роботи Психологічної служби у 2024 році

викл. Чанчиков І.К.

2. Про результати зимової екзаменаційної сесії ОР «бакалавр» та ОР «магістр»

Митник О.Я., завідувач кафедри

3. Про направлення Халько Марини Сергіївни на підвищення кваліфікації (стажування) в  Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, на кафедру психології факультету соціальної та психологічної освіти з 19 лютого в онлайн форматі

Митник О.Я., завідувач кафедри

4. Про направлення Каськова Ігоря Васильовича на підвищення кваліфікації (стажування) в  Хмельницький національний університет, факультет здоровʼя, психології, фізичної культури, кафедра психології та педагогіки з 19 лютого в онлайн форматі

Митник О.Я., завідувач кафедри

5. Різне

 

Хід засідання

 

1. Організація роботи Психологічної служби у 2024 році

Слухали: викладача Чанчикова І.К. який доповів, що у межах роботи Психологічної служби, вже почалась робота над створенням картотеки діагностичних методик, спрямованих на систематизацію ключових аспектів особистості в трьох важливих сферах: мотиваційній, пізнавальній та соціальній. Важливим елементом цієї картотеки є врахування вікових відмінностей: виокремлення молодшого шкільного віку, підліткового періоду та віку раннього юнацтва.

Окремий акцент зробити на виділенні методик, спрямованих на вивчення професійного вигорання та професійної придатності. Це забезпечить створення вичерпної бази діагностичних інструментів, але й сприятиме глибшому розумінню різноманітних аспектів особистісного розвитку в контексті освітнього середовища.

Планується створення програми розвитку соціальної сфери особистості, що охопить бакалаврів з різних спеціальностей. Дану програму будуть реалізовувати магістри першого та другого курсу спеціальності «Психологія», які на практичних заняттях, майстер класах, тренінгах будуть сприяти психологічному відновленні та особистісному росту учасників.

В найближчій час планується проведення тренінгу студентки 2 курсу магістратури «Методи саморегуляції у подоланні стресу» та також студентки 2 курсу магістратури «Воркшоп з арт-терапії».

Чанчиков І.К. нагадав, що індивідуальні психологічні консультації проводяться на факультеті вже 3 рік. З огляду на позитивний вплив індивідуальних консультацій, пропонує розгляд можливості розширення цієї послуги шляхом впровадження групових консультацій.

Створення окремо обладнаного кабінету для групових консультацій у приміщенні 10-6 має на меті забезпечити комфортні умови для проведення таких сесій. Враховуючи інтерактивність та колективний характер групових консультацій, цей кабінет планується обладнати відповідною аудіо- та відеоапаратурою для проведення різноманітних тренінгів, дискусій та групових вправ; м’якими іграшками, різними наборами метафоричних карток

Ухвалили: взяти інформацію до відома, брати активну участь у роботі Психологічної служби, ознайомитися із графіком психологічних консультацій для студентів та співробітників факультету та обрати для себе зручний час; взяти участь в обладнанні каб. 10-6 матеріалами для консультацій.

 

2. Про результати зимової екзаменаційної сесії ОР «бакалавр» та ОР «магістр»

Слухали: проф. Митника О.Я., який зазначив, щов цілому студенти спеціальності «Психологія» успішно завершили перший семестр та склали зимову екзаменаційну сесію, проте, за наявності у деяких здобувачів академічної заборгованості, необхідно її закрити до 19 лютого 2024 року. 

Ухвалили: взятиінформацію до відома.

 

3. Про направлення Халько Марини Сергіївни на підвищення кваліфікації (стажування) в  Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, на кафедру психології факультету соціальної та психологічної освіти з 19 лютого в онлайн форматі

Слухали: проф. Митника О.Я.,який повідомив проте, що з 26 лютого 2024 року ст. викладачем ХалькоМ.С. планується проходження підвищення кваліфікації, терміном на 9 тижнів, в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини, на кафедрі психології факультету соціальної та психологічної освіти у онлайн форматі.

Ухвалили: підтримати пропозицію щодо направлення на стажування ст.викладача Халько М.С.Рішення прийнято одноголосно.

 

4. Про направлення Каськова Ігоря Васильовича на підвищення кваліфікації (стажування) в Хмельницький національний університет, факультет здоров’я, психології, фізичної культури, кафедра психології та педагогіки з 19 лютого в онлайн форматі.

Слухали: проф. Митника О.Я., який повідомив проте, що з 19 лютого 2024 року доц. Каськов І.В. планує пройти стажуванняуХмельницькому національному університеті, на факультеті здоров’я, психології, фізичної культури, кафедра психології та педагогіки, терміном на 9 тижнів,  Формат стажування – онлайн.

Ухвалили: підтримати пропозицію щодо направлення на стажування доцента Каськова І.В.Рішення прийнято одноголосно.

 

5. Різне. Про проведення Конкурсу студентських наукових робіт здобувачів спеціальності «Психологія»

Слухали: проф. Митника О.Я., який повідомив, що у лютому на факультеті відбудеться Конкурс студентських наукових робіт, до участі в якому запрошуються всі студенти, що мають вагомі науково-прикладні дослідження з проблем психології.

Ухвалили: взяти інформацію до відома, підтримати студентів та допомогти оформити їх наукові здобутки згідно з вимог та подати на кафедру до 15 березня.

 

Завідувач кафедри

практичної психології                                                    

проф. Митник О.Я.

Секретар                                                                 

ст.викл.  Лелюх-Степанчук О.О.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 7 від 06.03.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 7 від 06.03.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 7

засідання кафедри практичної психології 

від 06 березня 2024 року

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н.,  проф.Митник О.Я.,  , канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В., канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н.,  доц. Каськов І.В.,, канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., ст. викл. Матвієнко І. А.,ст.викл. Халько М.С.,., викл. Сергата І. О, викл. Максименко Н. В., лаборант Раскопіна Т.В.

Відсутні: канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., канд. психол. н., доц. Унінець І.М.,  викл. Бакка Ю. В

 

Порядок денний

1. Архетипна символізація глибинних аспектів психіки суб’єкта

викл. Сергата І.О.

2. Затвердження графіків модульного контролю знань, ректорських контрольних робіт, консультацій, відкритих занять, взамовідвідування занять на другий семестр

викладачі кафедри

3. Про рекомендацію до друку методичних рекомендацій та вимог до написання та захисту дипломних, магістерських робіт зі спеціальності «Психологія»

Митник О.Я.

4. Питання про відвідування аудиторних занять студентами 3 та 4 курсів спеціальності «Психологія»

Митник О.Я.

5. Різне

 

Хід засідання

 

1. Архетипна символізація глибинних аспектів психіки суб’єкта

Слухали: викладача Сергату Інесу Олегівну яка наголосила на актуальності для психолога-практика психопрофілактики особистісних якостей, усвідомлення власних глибинних характеристик психіки, що сприяє адекватному розумінню іншої людини та усуває спотворення дійсності. Інеса Олегівна звернула увагу, що глибинно-психологічна корекція передбачає цілісний підхід до пізнання деструкцій психіки суб’єкта, витоки яких пов’язані з несвідомою сферою. Архетипна символіка сприяє репрезентації витісненого змісту. Особливого значення у процесі об'єктивації несвідомого змісту мають міфи, казки, психомалюнки, репродукції художніх полотен для яких загальною є архетипна символіка.

Сергатою І.О. було окреслено основні методики, які використовуються в груповій психокорекції за методом АСПП а також надано рекомендації викладачам щодо практичного застосування інформації про архетипну символізацію глибинних аспектів психіки суб’єкта на практичних, семінарських та лабораторних заняттях.

Ухвалили: взяти інформацію до відома, залучати основні методики АСПП (психоаналіз малюнків, предметне моделювання (з використанням ліпки, каменів, іграшок, фігурок, свічок), методи невербальної взаємодії, методи вербальної взаємодії)  під-час викладацької діяльності викладачами (додаток 1).

 

2. Затвердження графіків модульного контролю знань, ректорських контрольних робіт, консультацій, відкритих занять, взамовідвідування занять на другий семестр

Слухали: завідувача кафедри, професора Митника О.Я. який наголосив на необхідності заповнення графіку модульного контролю знань, консультацій студентів та взаємовідвідувань занять викладачами, а також графіку відкритих занять. Також Олександр Якович повідомив, що у період з 01квітня – 03 травня 2024 року на факультеті відбудеться ректорський контроль знань студентів спеціальності 053 «Психологія», на якому буде проведено зріз знань студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти із таких дисциплін: вікова психологія, консультативна психологія, психологічна експертиза. А також другого (магістерського) рівня вищої освіти – теоретична і прикладна персонологія.

Ухвалили: Затвердити графік рубіжного модульного контролю знань студентів денної форми навчання, консультацій студентів, графіку взаємовідвідувань занять викладачами та графіку відкритих занять  до 10.04.2024 р. Підготувати до проведення ректорського контролю знань студентів спеціальності 053 «Психологія» завдання, згідно вимог, та розмістити їх в Moodle, такими викладачами: доц. Дубініною К.В., доц. Лапченко І.О., доц. Рашковською І.В., викл. Чанчиковим І.К.

 

3. Про рекомендацію до друку методичних рекомендацій та вимог до написання та захисту дипломних, магістерських робіт зі спеціальності «Психологія»

Слухали: проф. Митника О.Я. щодо рекомендації до друку методичних рекомендацій та вимог до написання та захисту дипломних, магістерських робіт зі спеціальності «Психологія».

Ухвалили: рекомендувати до друку методичні рекомендації та вимоги до написання та захисту дипломних, магістерських робіт зі спеціальності «Психологія».

 

4. Питання про відвідування аудиторних занять студентами 3 та 4 курсів спеціальності «Психологія»

Слухали: завідувача кафедри, професора Митника О.Я щодо відвідування аудиторних занять студентами 3 та 4 курсів. Олександр Якович наголосив на тому, що у 2 семестрі на Педагогічному факультеті лише офлайн навчання. За індивідувальним графіком мають право навчатися лише ті студенти, які працюють за спеціальність, пред’явили відповідний документ у деканаті та отримали дозвіл, свідченням чого є оформлений індивідуальний план навчання. Таким студентам необхідно надати матеріали для самостійної роботи, завдання для практичних та семінарських занять, які вони мають виконувати та звітувати під час індивідуальних консультацій.

Всі інші студенти зобов’язані бути присутніми на офлайн-парах, виконувати обсяги навантаження. Присутність студентів відмічати у журналі.

Ухвалили: інформацію взяти до відома. Список студентів, яким дозволено навчання за індивідуальним графіком подано у Додатку 2.

 

Завідувач кафедри

практичної психології                                                    

проф. Митник О.Я.

 

Секретар                                                        

ст.викл.  Лелюх-Степанчук О.О.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 8 від 03.04.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 8 від 03.04.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 8

засідання кафедри практичної психології 

від 03 квітня 2024 року

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н.,  проф.Митник О.Я.,  , канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В., канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н.,  доц. Каськов І.В.,, канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., ст. викл. Матвієнко І. А.,ст.викл. Халько М.С.,., викл. Сергата І. О, викл. Максименко Н. В., лаборант Раскопіна Т.В.,  викл. Бакка Ю. В

Відсутні: канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., канд. психол. н., доц. Унінець І.М.,  

 

Порядок денний

1. Стан ведення навчально-методичної документації кафедри

Митник О.Я., викладачі

2. Про організацію наукової роботи у другому семестрі 2023-2024н.р.

Митник О.Я.

3. Інструктаж з техніки безпеки

Сергата І.О.

4. Про затвердження ОПП «Кризова психологія» для ОР «Бакалавр» та удосконаленої ОПП «Практична психологія» для ОР «Магістр»

Митник О.Я., Євтушенко І.В., Чанчиков І.К.

 

5. Різне

 

Хід засідання

1. Стан ведення навчально-методичної документації кафедри

Слухали: завідувача кафедри, професора Митника О.Я., щодо заповнення викладачами кафедри наступних навчально-методичних документів: графіки відкритих занять та взаємовідвідування; журнал обліку виконання педагогічного навантаження викладачами; план роботи куратора академічної групи.

Ухвалили: надати інформацію для графіків взаємовідвідування та відкритих занять; Прийняти рішенням засідання кафедри щодо недоцільності заповнення журналу обліку педагогічного навантаження; Зобов’язати кураторів академічних груп подати План роботи куратора академічної групи на кафедру.

 

2. Про організацію наукової роботи у другому семестрі 2023-2024н.р.

Слухали: завідувача кафедри, професора Митника О.Я., який зазначив, що у квітні відбудеться щорічна студентська звітно-наукова конференція «Освіта і наука XXI століття», відкриття Лабораторії глибинної психокорекції, а також розпочинаються Курси підвищення кваліфікації для викладачів «Онлайн інструменти та методи неформальної освіти для викладачів». Завідувач кафедри також сповістив, що у травні відбудеться звітно-наукова конференція викладачів.

Ухвалили: науковим керівникам бакалаврських та магістерських робіт, разом зі студентами, сформулювати теми виступів для студентської звітно-наукової конференції, пленарне засідання якої відбудеться 07 квітня, а секційне – 10 квітня; Бути присутніми на відкритті Лабораторії глибинної психокорекції, яке відбудеться 23 квітня 2024 року; Взяти участь у курсах підвищення кваліфікації, які стартують 08.04.2024 о 16.00 на онлайн платформі Zoom, для отримання сертифікату – обов’язково необхідно зареєструватися, та після завершення курсів скласти підсумковий тест.

 

3. Інструктаж з техніки безпеки

Слухали: викладача Сергату І.О., яка нагадала про важливість дотримуватися техніки безпеки, зокрема, не нехтувати сигналами повітряної тривоги, спускатися в укриття разом зі студентами. 

Ухвалили: взяти інформацію до відома, дотримуватися правил техніки безпеки.

 

4. Про затвердження ОПП «Кризова психологія» для ОР «Бакалавр» та удосконаленої ОПП «Практична психологія» для ОР «Магістр»

Слухали: доктора філософії, викладача кафедри практичної психології, Чанчикова І.К., який презентував ОПП «Кризова психологія», наголосив на особливостях її, звернув увагу на аспектах однакових з ОПП «Практична психологія», підкреслив, що в ОПП «Кризова психологія» будуть дисципліни.

Слухали: кандидата психол. наук, доцента Євтушенко І.В., яка доповіла про те, що вони разом із зав. кафедри, проф.Митником О.Я. удосконалили ОПП «Практична психологія» у зв’язку з тим, що у навчальний стандарт з психології внесені зміни, зокрема нові компетентності та програмні результати навчання.

Ухвалили: рекомендувати до впровадження ОПП «Кризова психологія» для ОР «Бакалавр» та удосконаленої ОПП «Практична психологія» для ОР «Магістр».

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 9 від 08.05.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 9 від 08.05.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 9

засідання кафедри практичної психології 

від 08 травня 2024 року

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н., проф.Митник О.Я., канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В., канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., ,ст.викл. Халько М.С., викл. Сергата І. О, викл. Максименко Н. В., лаборант Раскопіна Т.В.

Відсутні: канд. психол. н., доц. Каськов І.В., канд. психол. н., доц. Унінець І.М., ст. викл. Матвієнко І. А. викл. Бакка Ю. В

 

Порядок денний

1. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «магістр» денної форми навчання, які вчаться на освітньо-науковій програмі «Експериментальна практична психологія».

студенти 26 Дмгппр (4 особи);

 

2. Затвердження програм підсумкової атестації за освітньо-професійною програмою «Практична психологія»: першого «Бакалавр» та другого «Магістр» рівнів вищої освіти; програми підсумкової атестації за освітньо-науковою програмою «Експериментальна практична психологія» другого рівня вищої освіти «Магістр»

Митник О.Я., завідувач кафедри

 

3. Затвердження документації до літньої екзаменаційної сесії.

Митник О.Я., завідувач кафедри, викладачі

 

4. Звіт старшого викладача кафедри практичної психології Халько Марини Сергіївни про підвищення кваліфікації через участь у Всеукраїнському науково-педагогічному підвищеннi кваліфікації

Халько М.С.

 

Хід засідання

1.Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «магістр» денної форми навчання, які вчаться на освітньо-науковій програмі «Експериментальна практична психологія».

Слухали: Бреян А.В., студента 26Дмгбппр групи, тема доповіді: Самоставлення як чинник соціально-психологічної адаптації студентів.

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте ключове поняття «Самоставлення»»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували само ставлення студентів?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Дубініна к.в.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту

Слухали: Рибас К.Ю., студентку 26Дмгбппр групи, тема доповіді: «Вплив індивідуально-типологічних характеристик на вибір копінг стратегій студентів»

Питання:

Митник О.Я.: «Які копінг-стратегії обирають студенти?»»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Які методики обрали для дослідження?»

Сергата І.О.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту

Слухали: Банчужну А.Ю., студентку 26Дмгбппр групи, тема доповіді: «Психологічні чинники розвитку лідерських якостей осіб юнацького віку»

Питання:

Митник О.Я.: «Які критерії та показники сформованості лідерських якостей у студентів закладів вищої освіти?»

Максименко Н.В.: «Які результати вашого дослідження?»

Халько М.С.: «Який практичний доробок вашої роботи?»

Ухвалили: роботу доопрацювати, призначити повторний передзахист.

Слухали: Адамюк Д.С., студентку 26Дмгбппр групи, тема доповіді: «Особистісна готовність до професійної діяльності як чинник стресостійкості майбутнього практичного психолога»

Питання:

Митник О.Я.: «Які завдання ви ставили перед собою при вивченні даної теми?»

Чанчиков І.К.: «В чому полягає формувальний етап вашої роботи?»

Дубініна К.В.: «Які результати було виявлено після формувального етапу дослідження?»

Ухвалили: допустити до захисту

 

2. Затвердження програм підсумкової атестації за освітньо-професійною програмою «Практична психологія»: першого «Бакалавр» та другого «Магістр» рівнів вищої освіти; програми підсумкової атестації за освітньо-науковою програмою «Експериментальна практична психологія» другого рівня вищої освіти «Магістр»

Слухали: завідувача кафедри, професора Митника О.Я., про затвердження програм підсумкової атестації за освітньо-професійною програмою «Практична психологія»: першого «Бакалавр» та другого «Магістр» рівнів вищої освіти; програми підсумкової атестації за освітньо-науковою програмою «Експериментальна практична психологія» другого рівня вищої освіти «Магістр».

Ухвалили: взяти інформацію до відома, затвердити програми підсумкової атестації.

 

3. Затвердження документації до літньої екзаменаційної сесії.

Слухали: завідувача кафедри Митника О.Я., про підготовку документації до зимової екзаменаційної сесії

Ухвалили: взяти інформацію до відома, затвердити екзаменаційні білети у вигляді тестових завдань, а також практичних задач для кожної дисципліни літньої екзаменаційної сесії.

 

4. Звіт старшого викладача кафедри практичної психології Халько Марини Сергіївни про підвищення кваліфікації через участь у Всеукраїнському науково-педагогічному підвищеннi кваліфікації

Слухали: Халько М.С. яка поділилася досвідом дистанційного проходження курсів підвищення кваліфікації у Всеукраїнському науково-педагогічному підвищеннi кваліфікації за темою «Цифровізація вищої освіти та цифрова грамотність», організованим Центром українсько-європейського наукового спiвробiтництва.у період з 29.02.2024 по 10.03.2024 рр. в обсязі 6 кредитів (180 годин), Після завершення стажування Халько М.С. отримала сертифікат № ADV-2901119-OLA від 10.03.2024

Ухвалили: звіт Халько М.С. прийняти та затвердити (додаток 1)

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 10 від 04.06.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 10 від 04.06.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 10

засідання кафедри практичної психології 

від 04 червня 2024 року

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н., проф.Митник О.Я., канд. психол. н., доц. Каськов І.В., канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В., канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Сергата І. О, лаборант Раскопіна Т.В.

Відсутні: канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., канд. психол. н., доц. Унінець І.М., ст.викл. Халько М.С., викл. Максименко Н. В., ст. викл. Матвієнко І. А. викл. Бакка Ю. В

 

Порядок денний

1. Затвердження теми кандидатської дисертації аспірантки кафедри практичної психології Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова, Карпенко Марії Олександрівни: «Розвиток самосвідомості особистості дорослого віку фотодуальним методом»

Карпенко Марія

 

2. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «Бакалавр» заочної форми навчання

студенти 40 зппр та 42зппр груп (33 особи)

 

Хід засідання

 

1. Затвердження теми кандидатської дисертації аспірантки кафедри практичної психології Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова, Карпенко Марії Олександрівни: «Розвиток самосвідомості особистості дорослого віку фотодуальним методом»

Слухали: Карпенко Марію Олександрівну, яка у своїй доповіді обґрунтувала науковий апарат дисертаційного дослідження, а також розкрила теоретичне та практичне значення роботи, представила план-проспект дослідження (Додатку 1)

Ухвалили: 1. Схвалити та затвердити тему аспірантки кафедри практичної психології Карпенко Марії Олександрівни у такому формулюванні: «Розвиток самосвідомості особистості дорослого віку фотодуальним методом».

2. Просити Вчену раду Педагогічного факультету затвердити тему дисертаційного дослідження Карпенко Марії Олександрівни: «Розвиток самосвідомості особистості дорослого віку фотодуальним методом».

 

 

2. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «Бакалавр» заочної форми навчання

Слухали: проф. Митника О. Я. про допуск до захисту дипломних досліджень студентів за результатами антиплагіатної перевірки програмою UNICHECK. Було наголошено на тому, що за результатами перевірки, всіх студентів допущено до захисту.

У більшості студентів не виявлено академічного плагіату або виявлено частково, що дає їм право отримати оцінку відмінно та добре відповідно. Двоє студентів (Горбенко І.Ю. та Гарилюк Д.В.) мають перебільшену кількість плагіату в роботі, у зв’язку із цим, їх роботи недопущені до перед захисту.

 

Слухали: Савіцьку В.В., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Профілактика інтернет-залежності у підлітковому віці (науковий керівник: доктор пед..наук, проф. Митник О.Я.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які засоби профілактики інтернет-залежності ви виділяєте?»

Чанчиков І.К.: «Чим обумовлено вибір цієї категорії досліджуваних?»

Каськов І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Дудченко О.П., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Розвиток логічного мислення молодшого школяра у процесі навчання  (науковий керівник: доктор пед..наук, проф. Митник О.Я.).

Питання:

Євтушенко І.В.: «Які особливості логічного мислення молодшого школяра?»

Дубніна К.В,: «Які вчені досліджували логічне мислення молодших школярів?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Ступникова І.С., студента 40зппр групи, тема доповіді: Профілактика тривожності молодшого школяра засобами арт-терапії  (науковий керівник: доктор пед..наук, проф. Митник О.Я.).

Питання:

Митник О.Я.: «Назвіть чинники, які впливають на розвиток тривожності молодшого школяра»

Дубініна к.в.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Шевчук Б.С., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Психопрофілактика емоційних порушень у дітей з гіперактивністю (науковий керівник: доктор пед..наук, проф. Митник О.Я.).

Питання:

Митник О.Я.: «В чому особливості емоційних порушень дітей з гіперактивністю?»

Каськов І.В.: «Які засоби психопрофілактики були застосовані?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Мосейчук А.М., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Психологічні прояви страхів у дітей молодшого шкільного віку та особливості їх подолання (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «З чим пов’язані страхи молодших школярів?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Макарчук С.Ю., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Психологічні особливості розвитку пам’яті молодших школярів (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які засоби розвитку пам’яті молодших школярів ви виділяєте? »

Ортікова Н.В.: «Які методики використали у констратувальному експерименті та які результати отримали?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Коровай Д. Р., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Психокорекція девіантної поведінки старшокласнтеів (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Халько М.С.: «Що таке девіантна поведінка та в чому актуальність дослідження?»

Сергата І.О.: «Розкрийте зміст розробленої вами програми?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Коломієць К.А., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Психологічні чинники професійного самовизначення майбутніх психологів (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Ортікова Н.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Назвіть чинники професійного самовизначення майбутніх психологів»

Євтушенко І.В.: «В чому полягає практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Кавецьку Я.О., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Психологічні особливості професійної спрямованості майбутніх психологів (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Ортікова Н.В.).

Питання:

Каськов І.В.: «Які психологічні особливості професійної спрямованості майбутніх психологів вами було виділено?»

Ортікова Н.В.: «Які особливості реалізації дослідження?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Радченко А.О., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Особливості прояву особистісної тривожності в юнацькому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Ортікова Н.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Чому саме особистісна тривожність стала предметом дослідження?»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Як проявляється особистісна тривожність у юнаків?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Ревіну Ю.С., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Соціально-психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту в юнацькому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Ортікова Н.В.).

Питання:

Лелюх-Степанчук О.О.: «Яка модель емоційного інтелекту є основою вашого дослідження?»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували емоційний інтелект юнаків?»

Сергата І.О.: «Розкажіть про свою програму розвитку емоційного інтелекту?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Брильову К.О., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Соціально-психологічні особливості прояву агресивної поведінки підлітків в умовах закладу освіти (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Ортікова Н.В.).

Питання:

Каськов І.В.: «Що є причинами появи агресивної поведінки підлітків в умовах закладу освіти»

Митник О.Я.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: рішенням засідання кафедри внести зміни до теми роботи та затвердити її у такому формулюванні: Соціально-психологічні особливості агресивної поведінки підлітків в умовах закладу освіти. Роботу допустити до захисту.

 

Слухали: Огієнко М.О., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Особливості резильєнтності старшокласників в умовах воєнного стану (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Євтушенко І.В.).

Питання:

Чанчиков І.К.: «Що ви вкладаєте в поняття «резильєнтність»?»

Євтушенко І.В.: «Чи пов’язуєте ви в дослідженні резильєнтність та життєстійкість?

Дубініна К.В.: «В чому суть формувального експерименту?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Головковську Ю.С., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Психологічні особливості емоційного вигорання у підлітковому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Євтушенко І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте ключове поняття «Емоційне вигорання»»

Чанчиков І.К.: «З чим пов’язане емоційне вигорання підлітків?»

Ухвалили: роботу доопрацювати, звернути увагу на поставлені завдання та відповідність зроблених висновків, коригувати методологічний апарат та практичне значення дослідження, допустити до захисту.

 

Слухали: Жовнірчук А.С., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Особливості формування емоційного інтелекту у юнацькому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Євтушенко І.В.).

Питання:

Лелюх-Степанчук О.О.: «Які діагностичні методики було використано у дослідженні?»

Чанчиков І.К.: «В чому особливості формування емоційного інтелекту у юнацькому віці?»

Ухвалили: внести зміни до вступної частини роботи, систематизувати методи і методики дослідження, оформити роботу згідно вимог до кваліфікаційних робіт, допустити до захисту.

 

Слухали: Петрівського П.М., студента 40зппр групи, тема доповіді: Особливості готовності психолога до надання психологічної допомоги (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Євтушенко І.В.).

Питання:

Лелюх-Степанчук О.О.: «Який компонент готовності до професійної діяльності є найбільш вагомим»

Ортікова Н.В.: «Обґрунтуйте вибір методик»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Маркевич Є.-М.О., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Розвиток творчої уяви молодшого школяра у процесі навчання (науковий керівник: канд. пед. наук, проф. Шапошнікова І.М.)

Питання:

Каськов І.В.: «Яка актуальність дослідження? Навіщо розвивати творчу уяву молодшого школяра?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Гайдамчук П.С., студентку 40зппр групи, тема доповіді: Вплив тривожності та розвиток емоційно-вольової сфери особистості молодшого школяра (науковий керівник: канд. пед. наук, проф. Шапошнікова І.М.)

Питання:

Дубініна К.В.: «Як впливає ситуативна тривожність на розвиток емоційно-вольової сфери особистості молодшого школяра? »

Чанчиков І.К.: «Які результати дослідження було отримано?»

Євтушенко І.В.: «Охарактеризуйте програму розвитку емоційно-вольової сфери особистості молодшого школяра, представлену у вашій роботі»

Ухвалили: структурувати роботу згідно вимог до кваліфікаційних робіт, допустити до захисту.

 

Слухали: Лубчука Д.О., студента 40зппр групи, тема доповіді: Психологічні особливості становлення і розвитку соціальної компетентності учнів початкової школи в умовах війни (науковий керівник: канд. пед. наук, проф. Шапошнікова І.М.)

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте ключове поняття «Соціальна компетентність»»

Дубініна К.В.: «Як війна впливає на особливості становлення і розвитку соціальної компетентності учнів початкової школи?»

Ухвалили: рішенням засідання кафедри внести зміни до теми роботи та затвердити її у такому формулюванні: Психологічні особливості прояву тривожності учнів молодшого шкільного віку в умовах війни. Допустити до захисту.

 

Слухали: Мотчану А.Г., студентку 42зппр групи, тема доповіді: Пізнання едипової залежності методом комплексу тематичних психомалюнків (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Яценко Т.С.)

Питання:

Сергата І.О..: «Едипова залежність – явище набуте, чи вроджене?»

Євтушенко І.В.: «Який вік досліджуваних ви обрали і чому?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Пономаренко В.О., студентку 42зппр групи, тема доповіді: Вплив травматичного досвіду на формування життєстійкості дітей підліткового віку  (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Яценко Т.С.)

Питання:

Чанчиков І.К.: «Як ви довели вплив травматичного досвіду на формування життєстійкості дітей підліткового віку?»

Митник О.Я.: «В чому проявляється вплив?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Луценко О.І., студента 42зппр групи, тема доповіді: Особливості тривожності молодших школярів із неповних сімей  (науковий керівник: ст.викладач Халько М.С.)

Питання:

Митник О.Я.: «Чи проводили порівняльний аналіз тривожності молодших школярів із неповних та повних сімей?»

Чанчиков І.К.: «В чому особливості тривожності молодших школярів із неповних сімей  »

Лелюх-Степанчук О.О.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Москаленко Л.Л., студентку 42зппр групи, тема доповіді: Профілактика ситуативної тривожності під час публічних виступів у підлітків  (науковий керівник: ст.викладач Халько М.С.)

Питання:

Митник О.Я.: «Яка актуальність вашого дослідження?»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували ситуативну тривожність підлітків?»

Євтушенко І.В.: «Охарактеризуйте програму подолання ситуативної тривожності?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Нестерову Т.М., студентку 42зппр групи, тема доповіді: Вплив травмуючи подій на формування соціальної сфери особистості у підлітковому віці (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Максименко С.Д.)

Питання:

Митник О.Я.: «Які складові соціальної сфери ви досліджували?»

Чанчиков І.К.: «Як було доведено вплив, чи застосовувались методи математичної статистики?»

Каськов І.В.: «Яким виявився вплив?»

Ухвалили: рішенням засідання кафедри внести зміни до теми роботи та затвердити її у такому формулюванні: Вплив травмуючи подій на соціальну активність особистості у підлітковому віці. Допустити до захисту.

 

Слухали: Безкоровайного В.В., студента 42зппр групи, тема доповіді: Вплив індивідуально-психологічних властивостей на професійне самовизначення старшокласників (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Максименко С.Д.)

Питання:

Митник О.Я.: «Які методики використали в дослідженні?»

Дубініна К.В.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Куць Н.В, студентку 42зппр групи, тема доповіді: Розвиток міжособистісних відносин дітей молодшого шкільного віку (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Максименко С.Д.)

Питання:

Митник О.Я.: «Які особливості міжособистісних відносин молодшого школяра?»

Ортікова Н.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Швед Т.М., студентку 42зппр групи, тема доповіді: Розвиток інтелектуальних умінь молодшого школяра у процесі навчання (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.)

Питання:

Митник О.Я.: «Назвіть інтелектуальні уміння які варто розвивати у молодших школярів»

Каськов І.В.: «Які методики використали у дослідженні?»

Ортікова Н.В.: «Які вправи використовувалися у програмі розвитку інтелектуальних умінь молодшого школяра у процесі навчання?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Бєляєву О.С., студентку 42зппр групи, тема доповіді: Розвиток життєстійкості молодшого школяра в освітньому процесі (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.)

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте ключове поняття «Життєстійкість»»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували життєстійкість молодших школярів?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Говгеру М.Г., студентку 42зппр групи, тема доповіді: Розвиток дивергентного мислення молодшого школяра під час навчання (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.)

Питання:

Сергата І.О.: «Чому саме дивергентне мислення було обрано для дослідження?»

Каськов І.В.: «Які методики використали?»

Ортікова Н.В.: «Які засоби розвитку було використано?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 11 від 05.06.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 11 від 05.06.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 11

засідання кафедри практичної психології

від 05 червня 2024 року

 

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н., проф.Митник О.Я., канд. психол. н.,  доц. Каськов І.В., канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В., канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Сергата І. О, лаборант Раскопіна Т.В.

Відсутні: канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., канд. психол. н., доц. Унінець І.М., ст.викл. Халько М.С., викл. Максименко Н. В., ст. викл. Матвієнко І. А. викл. Бакка Ю. В

 

Порядок денний

1. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «Бакалавр» денної форми навчання

студенти 45 прпс та 46прпс груп (37 особи)

 

Хід засідання

 

1. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «Бакалавр» денної форми навчання

Слухали: проф. Митника О. Я. про допуск до захисту дипломних досліджень студентів за результатами антиплагіатної перевірки програмою UNICHECK. Було наголошено на тому, що за результатами перевірки, всіх студентів допущено до захисту.

У більшості студентів не виявлено академічного плагіату або виявлено частково, що дає їм право отримати оцінку відмінно та добре відповідно.

 

Слухали: Круглян Н.І., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Корекція страхів у дітей молодшого шкільного віку засобами арттерапевтичного впливу (науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Севастюк М.С.).

Питання:

Митник О.Я.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Чанчиков І.К.: «Розкажіть детальніше про корекційну програму?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Байкову О.Я., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Психологічні особливості агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку  (науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Севастюк М.С.).

Питання:

Митник О.Я.: «Чому важливо вивчати агресивність молодших школярів?»

Ортікова Н.В.: «Які вчені досліджували агресивність молодших школярів?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Яндюк М.О., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Розвиток стресостійкості молодших школярів в освітньому процесі початкової школи  (науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Севастюк М.С.).

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте ключове поняття «Стресостійкість»

Чанчиков І.К.: «Що впливає на розвиток стресостійкості молодших школярів?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Дерман І.С., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Розвиток уваги молодшого школяра у процесі навчання (науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Севастюк М.С.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які методики використали у дослідженні?»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Які засоби розвитку включені в розвивальну програму?»  

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Вольську А.М., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Психологічний вплив акцентуацій характеру на особливості поведінки підлітка (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Чанчиков І.К.: «Які акцентуації характеру домінували у досліджуваних?»

Сергата І.О..: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Дубініна к.в.: «Які особливості реалізації дослідження?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Хамулу Д.О., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Психокорекція проявів агресивної поведінки молодшого школяра (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які прояви агресивної поведінки молодшого школяра було досліджено?»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували питання агресивності молодших школярів?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Теплюк Є.П., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Мотивація як чинник успішності навчальної діяльності підлітків (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Дубініна К.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Як мотивація впливає на навчальні досягнення підлітків?»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Як ви дослідили мотивацію підлітка?»

Ухвалили: узгодити висновки, допустити до захисту.

 

Слухали: Ярмолюк Ю.Я., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Психологічні засоби профілактики агресивної поведінки у підлітковому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Дубініна К.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які методики використали у дослідженні?»

Чанчиков І.К.: «Які засоби профілактики агресивної поведінки підлітків виділили?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Мельник К.В., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Особливості розвитку вольової сфери в підлітковому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Дубініна К.В.).

Питання:

Дубініна К.В.: «Яку роль відіграє вольова регуляція підлітків?»

Ортікова Н.В.: «Які методи вивчення вольової сфери використали?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Бевз В.В., студента 45 прпс групи, тема доповіді: Психологічні особливості прокрастинації в юнацькому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Дубініна К.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «В чому особливості прокрастинації в юнацькому віці»

Дубініна К.В.: «Охарактуризуйте особливості реалізації дослідження»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Піддубняк А.О., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Увага як чинник навчальних досягнень молодших школярів НУШ (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Дубініна К.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Як ви довели взаємозв’язок уваги та навчальних досягнень учнів?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Коноваленко А.Ю., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Профілактика агресивної поведінки підлітка в освітньому процесі (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.).

Питання:

Чанчиков І.К.: «Які методики використали?»

Каськов І.В.: «Які результати дослідження?»

Митник О.Я.: «Назвіть засоби профілактики агресивної поведінки підлітка в освітньому процесі»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Адаменко К. Е., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Розвиток соціального інтелекту молодшого школяра у процесі навчання (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.).

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте ключове поняття «Соціальний інтелект»»

Чанчиков І.К.: «Яке поняття ширше, соціальний чи емоційний інтелект?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Чжан Іхань, студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Розвиток інтелектуальних умінь молодшого школяра у процесі навчання (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.).

Питання:

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Дубініна К.В.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Озеран Ю.С., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Розвиток поняттєвого мислення молодшого школяра у процесі навчання (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.).

Питання:

Чанчиков І.К.: «Дайте визначення поняттю «Поняттєве мислення»»

Євтушенко І.В.: «Які показники розвитку було встановлено під-час дослідження?»

Дубініна К.В.: «Чи була впроваджена програма розвитку, якщо так, які її результати?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Кушнір І.С., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Особливості формування вольової сфери у підлітковому віці (науковий керівник: доктор філософії в галузі психології, доцент Чанчиков І.К.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які методики застосували для вивчення вольової сфери підлітка?»

Чанчиков І.К.: «Які особливості формування вольової сфери підлітків вами було виділено?»

Ухвалили: рішенням засідання кафедри внести зміни до теми роботи та затвердити її у такому формулюванні: «Особливості розвитку вольової сфери у підлітковому віці»,  допустити до захисту.

 

Слухали: Лисенко А.О., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Психологічні особливості розвитку ціннісної сфери осіб раннього юнацького віку  (науковий керівник: доктор філософії в галузі психології, доцент Чанчиков І.К.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які компоненти ціннісної сфери домінували у юнаків?»

Чанчиков І.К.: «За допомогою яких методів здійснювався розвиток?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Шароварова В.С., студентку 45 прпс групи, тема доповіді: Вплив комунікативних умінь на соціально-психологічну адаптацію підлітка (науковий керівник: доктор філософії в галузі психології, доцент Чанчиков І.К.).

Питання:

Митник О.Я.: «Що ви вкладаєте в поняття «Соціально-психологічна аперцепція»? »

Сергата І.О.: «Які вчені досліджували соціально-психологічну аперцепцію?»

Каськов І.В.: «Як ви довели вплив саме комунікативних умінь на соціально-психологічну адаптацію підлітка?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Авдєєву А.І., студентку 46 прпс групи, тема доповіді: Психологічні особливості впливу самооцінки на поведінку у підлітковому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Як самооцінка впливає на поведінку підлітків?»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Які вчені досліджували самооцінку у підлітків?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Бугайова О.М., студента 46прпс групи, тема доповіді: Профілактика тривожності у старшому шкільному віці  (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Назвіть методи діагностики, які застосувавали»

Каськов І.В.: «Особливості реалізації дослідження»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Сергієнко-Макєєву Л.О., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Соціально-психологічний вплив засобів масової інформації  на агресивну поведінку підлітків  (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Розкажіть про особливості свого дослідження»

Чанчиков І.К.: «Як довели вплив ЗМІ та агресивну поведінку?»

Ортікова Н.В.: «Як ви пов’язуєте ЗМІ та агресивність підлітків»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Сіренко М.Ю., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Психологічні прояви страхів у дітей молодшого шкільного віку та особливості їх подолання  (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «З чим пов’язані страхи молодших школярів?»

Чанчиков І.К.: «Які детермінанти появи страхів учнів?»

Євтушенко І.В.: «Які методи подолання страхів використали у роботі?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Дейкун А.А., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Соціально-психологічні особливості адаптації молодшого школяра до навчання  (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Назвіть чинники, що впливають на соціально-психологічну адаптацію молодших школярів»»

Дубініна К.В.: «З якими проблемами зіштовхуються учні в процесі психологічної адаптації до навчання?»

Ухвалили: відкоригувати науковий апарат, допустити до захисту.

 

Слухали: Яцюк О.Ю, студентку 46прпс групи, тема доповіді: Профілактика агресивної поведінки дитини старшого дошкільного віку у родинному середовищі (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.)

Питання:

Ортікова Н.В.: «Які родинне середовище сприяє зниженню рівня агресивної поведінки дошкільника?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Сахнюк С.О., студента 46прпс групи, тема доповіді: Розвиток комунікативних умінь підлітка у процесі навчання (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.)

Питання:

Митник О.Я.: «Назвіть комунікативні уміння, які ви дослідили?»

Сергата І.О.: «Які вчені досліджували комунікативні уміння підлітків?»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Козенко С.М., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Розвиток логічного мислення молодшого школяра у процесі навчання (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Митник О.Я.)

Питання:

Дубініна К.В.: «Розкрийте сутність логічного мислення у структурі особистості молодшого школяра?»

Чанчиков І.К.: «Які методики було застосовано?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Гензу Р.О., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Соціально-психологічні чинники розвитку самооцінки учнів початкових класів (науковий керівник: канд. пед. наук, проф. Шапошнікова І.М.)

Питання:

Митник О.Я.: «Назвіть чинники розвитку самооцінки учнів початкових класів »

Дубініна К.В.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Сенько Т.В., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Особливості формування соціального інтелекту в учнів початкової школи (науковий керівник: канд. пед. наук, проф. Шапошнікова І.М.)

Питання:

Митник О.Я.: «Чим обумовлено вибір цієї категорії досліджуваних?»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Які компоненти соціального інтелекту ви виділяєте?»

Каськов І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Деркач А.О., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Вплив травматичного досвіду на формування життєстійкості дітей підліткового віку (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Яценко Т.С.)

Питання:

Чанчиков І.К.: «Охарактеризуйте особливості реалізації дослідження»?»

Митник О.Я.: «Як ви довели вплив травматичного досвіду на формування життєстійкості дітей підліткового віку»

Каськов І.В.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Молойчину К.А., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Глибинно-психологічні витоки агресивності особистості юнацького віку (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Яценко Т.С.)

Питання:

Митник О.Я.: «Які саме глибинні причини агресивності особистості юнацького віку ви можете назвати?»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували глибинно-психологічні витоки агресивності особистості юнацького віку?»

Євтушенко І.В.: «ЯК було досліджено глибинно-психологічні витоки агресивності особистості юнацького віку?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Кащенк С.А., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Глибинно-психологічні витоки деструктивної поведінки особистості юнацького віку (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Яценко Т.С.)

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте зміст поняття «Деструктивна поведінка»»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Які компоненти деструктивної поведінки юнаків ви виділяєте?»

Ухвалили: відкоригувати методологічний апарат, допустити до захисту.

 

Слухали: Мехеду С.В., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Глибинно-психологічні витоки страхів особистості юнацького віку (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Яценко Т.С.)

Питання:

Митник О.Я.: «Розкрийте зміст розробленої програми»

Каськов І.В.:  «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Коптіль С.І., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Пізнання едіпальної залежності методом комплексу тематичних психомалюнків (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Яценко Т.С.)

Питання:

Митник О.Я.: «Розкрийте сутність едіпальної  залежності»

Євтушенко І.В.: «Яка мета використання заявлених у роботі діагностичних методик?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Куліду А.І., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Соціально-психологічні особливості професійного вигорання психологів у сьогоденні (науковий керівник: канд. психол. наук, доцент Ортікова Н.В.)

Питання:

Митник О.Я.: «Які причини професійного вигорання психологів у сьогоденні ви можете назвати?»

Євтушенко І.В.: «Чи проводили формувальний експеримент, якщо так, які його результати?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Бердій М.Д., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Психологічні чинники розвитку стресостійкості у майбутніх психологів (науковий керівник: канд. психол. наук, доцент Ортікова Н.В.)

Питання:

Митник О.Я.: «Які чинники розвитку стресостійкості у майбутніх психологів можете назвати?»

Дубініна К.В.: ««Назвіть умови розвитку психологічної стійкості»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Коцюбинську Д.Р., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Психологічні чинники становлення професійної ідентичності майбутніх психологів (науковий керівник: канд. психол. наук, доцент Ортікова Н.В.)

Питання:

Чанчиков І.К.: «Визначення професійної ідентичності»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Куценко В.В., студентку 46прпс групи, тема доповіді: Формування готовності майбутнього психолога до успішного виконання професійної діяльності (науковий керівник: канд. психол. наук, доцент Ортікова Н.В.)

Питання:

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Митник О.Я.: «Назвіть зміст розробленої програми»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 12 від 06.06.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 12 від 06.06.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 12

засідання кафедри практичної психології

від 06 червня 2024 року

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н.,  проф.Митник О.Я., канд. психол. н.,  доц. Каськов І.В., канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В., канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Сергата І. О, лаборант Раскопіна Т.В.

Відсутні: канд. психол. н., доц. Унінець І.М.,  ст.викл. Халько М.С., викл. Максименко Н. В., ст. викл. Матвієнко І. А. викл. Бакка Ю. В

 

Порядок денний

1. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «Бакалавр» заочної та дистанційної  форм навчання

студенти 13 змгбпр_Л та 12 змгбпр_дис (15 осіб)

 

Хід засідання

 

1. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «Магістр» заочної  та дистанційної форм навчання

Слухали: проф. Митника О. Я. про допуск до захисту дипломних досліджень студентів за результатами антиплагіатної перевірки програмою UNICHECK. Було наголошено на тому, що за результатами перевірки, всіх студентів допущено до захисту.

У більшості студентів не виявлено академічного плагіату або виявлено частково, що дає їм право отримати оцінку відмінно та добре відповідно.

 

Слухали: Бурко О.О., студентку 13 змгбпр_Л групи, тема доповіді: Формування психологічної готовності молоді до створення сім’ї (науковий керівник: доктор філософії в галузі психології, доцент Чанчиков І.К.).

Питання:

Митник О.Я.: «назвіть компоненти готовності молоді до створення сім’ї»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Охарактеризуйте застосовані методики?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: коригувати вступ та методологічний апарат, допустити до захисту.

 

Слухали: Горбаченко А.Ю., студента 13 змгбпр_Л групи, тема доповіді: Розвиток лідерських якостей практичного психолога у процесі професійної підготовки (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Ортікова Н.В.: «Розкрийте зміст поняття «Лідерські якості»»

Євтушенко І.В.: «Чому важливо психологу розвивати лідерські якості?»

Дубініна К.В.: «Як процес навчання впливає на розвиток лідерських якостей практичного психолога?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Загору А.І., студентку 13 змгбпр_Л групи, тема доповіді: Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами візуалізації.

завдання (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Унінець І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Розкажіть про засоби візуалізації, які застосували у своїй програмі»

Чанчиков І.К.: «Чому важливо розвивати творчі здібності дошкільників?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Загородню І.Г., студентку 13 змгбпр_Л групи, тема доповіді: Профілактика тривожності підлітків із різним рівнем самооцінки (науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Войналович О.О.).

Питання:

Митник О.Я.: «Назвіть методи діагностики, які застосувавали»

Каськов І.В.: «Особливості реалізації дослідження»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Звєрєву Т.С., студентку 13 змгбпр_Л, тема доповіді: Розвиток рефлективності у підлітків з девіантною поведінкою (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Унінець І.М.).

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте ключове поняття «Рефлексивність»»

Чанчиков І.К.: «Які прояви девіантної поведінки підлітків було зафіксовано?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Лігус І.В., студентку 13 змгбпр_Л, тема доповіді: Розвиток професійної самосвідомості практичного психолога (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Євтушенко І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «В чому полягає професійна самосвідомість практичного психолога?»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували само професійну самосвідомість?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Олійник О.О., студентку 13 змгбпр_Л, тема доповіді: Розвиток мотивації учбової діяльності особистості юнацького віку (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Войнолович О.О.).

Питання:

Митник О.Я.: «Охарактеризуйте ключове поняття «Самоставлення»»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували само ставлення студентів?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Дубініна к.в.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: узгодити висновки, допустити до захисту.

 

Слухали: Сербіну А.О, студентку 13 змгбпр_Л, тема доповіді: Особливості емоційної спрямованості як фактору успішності навчання студента (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Євтушенко І.В..).

Питання:

Митник О.Я.: «Яким визначенням поняття «Емоційна спрямованість» керувалися ви у дослідженні?»

Дубініна К.В.: «Які методики застосували для дослідження емоційної спрямованості?»

Каськов І.В.: «Як довели взаємозв’язок емоційної спрямованості та успішності у навчанні?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Шнайдер П.В., студентку 13 змгбпр_Л, тема доповіді: Розвиток стресостійкості особистості в юнацькому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Кушнірук С.А.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які компоненти стресостійкості виділяєте?»

Чанчиков І.К.: «Особливості реалізації дослідження»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Волошенко О. студентку 12 змгбпр_дис, тема доповіді: Розвиток комунікативної компетентності практичного психолога у процесі навчання у ЗВО  (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Каськов І.В.).

Питання:

Євтушенко І.В.: «Розкажіть про свою програму розвитку»

Дубініна К.В.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Шадріну А., студентку 12 змгбпр_дис, тема доповіді: Психологічна корекція агресивної поведінки засобами арттерапії (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Унінець І.М.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які саме засоби арттерапії використали?»

Лелюх-Степанчук О.О.: «Чи включає в себе психокорекція психопрофілактичну роботу»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Олексенка О, студента 12 змгбпр_дис, тема доповіді: Профілактика інтернет-залежності у ранньому юнацькому віці (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Поліщук С.П.).

Питання:

Чанчиков І.К.: «Чому для дослідження обрали саме ранній юнацький вік?»

Митник О.Я.: «Які засоби профілактики інтернет-залежності ви виділяєте?»

Каськов І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Іщенко Т., студентку 12 змгбпр_дис, тема доповіді: Символічне вираження агресивності у міфах, казках та психомалюнках (науковий керівник: док. психол. наук, проф. Яценко Т.С.)

Питання:

Митник О.Я.: «Розкажіть детальніше про предмет вашого дослідження»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Крапівяньку Т., студентку 12 змгбпр_дис, тема доповіді: Формування сімейної емоційно-ціннісної уяви особистості у ранній юності (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Євтушенко І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які компоненти емоційно-ціннісної сфери ви виділяєте?»

Сергата І.О.: «Розкрийте зміст розробленої вами програми?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Лебедченко О., студентку 12 змгбпр_дис, тема доповіді: Розвиток емпатичної готовності вчителів до професійної діяльності (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Поліщук С.П.).

Питання:

Ортікова Н.В.: «Які особливості реалізації дослідження?»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували емпатичну готовність вчителя?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 13 від 07.06.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 13 від 07.06.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 13

засідання кафедри практичної психології 

від 07 червня 2024 року

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н.,  проф.Митник О.Я., канд. психол. н.,  доц. Каськов І.В., канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В., канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Сергата І. О, лаборант Раскопіна Т.В.

Відсутні: канд. психол. н., доц. Унінець І.М.,  ст.викл. Халько М.С., викл. Максименко Н. В., ст. викл. Матвієнко І. А. викл. Бакка Ю. В

 

Порядок денний

1. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «Магістр» заочної форми навчання

студенти 12 змгбппр (19 осіб)

 

Хід засідання

 

1. Передзахист кваліфікаційних робіт ОР «Магістр» заочної  форми навчання

Слухали: проф. Митника О. Я. про допуск до захисту дипломних досліджень студентів за результатами антиплагіатної перевірки програмою UNICHECK. Було наголошено на тому, що за результатами перевірки, всіх студентів допущено до захисту.

У більшості студентів не виявлено академічного плагіату або виявлено частково, що дає їм право отримати оцінку відмінно та добре відповідно.

 

Слухали: Андрієнко О.Є., студентку 12 змгбппр групи, тема доповіді: Вплив індивідуально-психологічних властивостей на професійне самовизначення старшокласників (науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Максименко С.Д.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які саме індивідуально-психологічні особливості мають вплив на професійне самовизначення старшокласників?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Анжияк Є.Д. студента 12 змгбппр групи, тема доповіді: Формування почуття часу у молодшого школяра (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Унінець І.М.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які засоби формування почуття часу у молодшого школяра ви використали?»

Чанчиков І.К.: «Які діагностичні методики використали, щоб дослідити почуття часу молодшого школяра?»

Євтушенко І.В.: «Розкажіть про програму формування почуття часу молодшого школяра»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Владику М.Л., студентку 12 змгбппр групи, тема доповіді: Ситуаційні детермінанти самотності особистості (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Іванченко А.О.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які детермінанти самотності ви виділили?»

Каськов І.В.: «Які вчені досліджували самотність особистості?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Гавву А.В., студентку 12 змгбппр групи, тема доповіді: Профілактика агресивної поведінки особистості у ранній юності (науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Іванченко А.О.).

Питання:

Митник О.Я.: «Розкрийте зміст поняття «Агресивна поведінка»»

Чанчиков І.К.: «Які особливості реалізації дослідження?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Демчук Н.Г., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Розвиток комунікативної компетентності практичного психолога у процесі навчання (науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Максименко С.Д.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які засоби розвитку комунікативної компетентності практичного психолога можна використовувати у процесі навчання »

Дубініна К.В.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

Слухали: Дячук Т.В., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами візуалізації (науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Максименко С.Д.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які засоби візуалізації було застосовано?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Засядьвовк З.О., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Формування мотиваційної готовності практичного психолога до професійної діяльності (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Унінець І.М.).

Питання:

Митник О.Я.: «Що включає в себе комунікативна компетентність?»

Дубініна К.В.: «Які особливості реалізації дослідження?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Києнко Н.А., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Психокорекція емоційної тривожності дитини старшого дошкільного віку (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Унінець І.М.).

Питання:

Митник О.Я.: «Яка актуальність вашого дослідження?»

Чанчиков І.К.: «Що впливає на розвиток тривожності старшого дошкільника?»

Каськов І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Левчук А.О., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Самооцінка як чинник формування життєвих перспектив старшокласників (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Рашковська І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Як ви характеризуєте поняття  «Життєві перспективи»?»

Чанчиков І.К.: «Як самооцінка впливає на формування життєвих перспектив старшокласників»

Сергата І.О.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Марич Л.О. студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Розвиток пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку у закладі дошкільної освіти  (науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Максименко С.Д.).

Питання:

Митник О.Я.: «Як ви дослідили пізнавальну активність дошкільників?»

Дубініна К.В.: «Які вправи та завдання містить в собі програма розвитку?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Мотузку К.А., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Розвиток соціальної сфери у підлітковому віці (науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Іванченко А.О.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які компоненти соціальної сфери ви досліджували?»

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували соціальну сферу підлітків?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Пануру Ю.В,, студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Формування професійної «Я-концепції» практичного психолога у процесі навчання (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Унінець І.М.).

Питання:

Митник О.Я.: «Розкрийте зміст поняття «Професійна Я-концепція»

Каськов І.В..: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Сілаєву А.І., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Розвиток пізнавальної активності у дітей старшого шкільного віку (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Унінець І.М.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які вчені досліджували пізнавальну активність?»

Сергата І.О.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Соловей К.О., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Розвиток психологічної готовності жінок юнацького віку до материнства в умовах війни (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Рашковська І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Розкажіть про вибірку свого дослідження»

Чанчиков І.К.: «Які методики було застосовано?»

Дубініна К.В.: «Який рівень готовності до материнства сучасних жінок юнацького віку?»

Євтушенко І.В.: «Яке практичне значення вашої роботи?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Стужко М.В., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Корекція тривожності в учнів підліткового віку, пов’язаної з воєнними діями в Україні (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Рашковська І.В.).

Питання:

Митник О.Я.: «Які методик корекції використали?»

Сергата І.О.: «Який рівень тривожності учнів було діагностовано?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Хижняк Ю.М., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Розвиток пізнавальної мотивації дитини молодшого шкільного віку у процесі навчання. (науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Іванченко А.О.).

Питання:

Митник О.Я.: «Розкрийте зміст поняття «Пізнавальна активність»»

Чанчиков І.К.: «Які складові пізнавальної мотивації ви виділяєте?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Чернегу А.А., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Формування позитивних копінг - стратегій в юнацькому віці у стресових ситуаціях (науковий керівник: канд. психол. наук, доц. Рашковська І.В.).

Питання:

Каськов І.В.: «Які допінг-стратегії домінують у юнаків?»

Сергата І.О.: «Які методики використали в дослідженні?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Чубай Л.Ю., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Формування психологічної готовності молоді до створення сім’ї. (науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Максименко С.Д.).

Питання:

Митник О.Я.: «Який рівень готовності до створення сім’ї виявлено у досліджуваних?»

Ортікова Н.В.: «Якою була динаміка змін після контрольного етапу?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Слухали: Шевчук О.В., студентку 12 змгбппр, тема доповіді: Розвиток професійної самосвідомості практичного психолога (науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Максименко С.Д.).

Питання:

Чанчиков І.К.: «Які вчені досліджували професійну самосвідомість студентів?»

Євтушенко І.В.: «Які методики було застосовано та які отримано результати?»

Ухвалили: допустити до захисту.

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 14 від 26.06.2024

 

Протокол засідання кафедри практичної психології № 14 від 26.06.2024 р. ↓^PDF

 

Протокол № 14

засідання кафедри практичної психології 

від 26 червня 2024 року

 

Присутні: завідувач кафедри, доктор пед. н., канд. психол. н.,  проф.Митник О.Я., канд. психол. н.,  доц. Каськов І.В., канд. психол. наук, доцент Дубініна К. В., канд. психол. н., доц. Євтушенко І.М., , канд. психол. наук Чанчиков І. К., ст.викл. Лелюх-Степанчук О.О., викл. Сергата І. О, викл. Максименко Н. В., викл. Бакка Ю. В, лаборант Раскопіна Т.В.

Відсутні: канд. психол. н., доц. Унінець І.М., канд. психол. наук, доцент Ортікова Н. В. ст.викл. Халько М.С., , ст. викл. Матвієнко І. А.

 

Порядок денний

1. Обговорення звіту про роботу кафедри у 2023-2024 навчальному році.

проф. Митник О.Я., викладачі кафедри

 

2. Про рейтинг кафедри та викладачів у 2023-2024 навчальному році

проф. Митник О.Я.

 

3. Про результати підсумкової атестації та літньої екзаменаційної сесії

проф. Митник О.Я., викладачі кафедри

 

4. Звіт про проведення практик із студентами спеціальності 053 Психологія на Педагогічному факультеті у другому семестрі 2023 – 2024 навч.р.

викл. Бакка Ю.В.

 

Хід засідання

 

1. Обговорення звіту про роботу кафедри у 2023-2024 навчальному році.

Слухали: проф. Митника О.Я., який підвів підсумки по наданим звітам про роботу викладачів кафедри. Усі викладачі виконали заплановане навантаження з навчальної, наукової, методичної та організаційної роботи. Зокрема, викладачами було удосконалено лекційні матеріали та завдання для семінарських занять у зв’язку з переходом від дистанційної форми роботи до аудиторної, розроблено пакети екзаменаційних тестових завдань з дисциплін, закріплених за викладачами. Було виконано наукову роботу, зокрема опубліковано статті у фахових наукових виданнях (з «переліку ВАК»), у наукових виданнях, які не входять до міжнародних баз даних та не входять до переліку «ВАК», наукові доповіді тощо.

Було звернено увагу, що у поточному навчальному році за ініціативи кафедри вийшла друком колективна монографія «Теоретичні і технологічні засади професійної підготовки здобувача вищої освіти до формування соціально успішної особистості у дитинстві (за загальною редакцією дійсного члена НАПН України, професора Андрущенка В.П.)». Звернено увагу на активну участь викладачів кафедри щодо розробки матеріалів, а саме: Чанчиков І.К., Унінець І.М., Євтушенко І.М., Митник О.Я., Хлонь О.М.

Звернено увагу на необхідність у наступному навчальному році створення та поновлення навчально-методичних посібників дисциплін кафедри, у зв’язку з викликами сьогодення.

Було надано рекомендації щодо удосконалення звітів окремих викладачів.

Ухвалили: надані рекомендації взяти до уваги.

 

2. Про рейтинг кафедри та викладачів у 2023-2024 навчальному році

Слухали: проф. Митника О.Я., який оголосив результати по рейтингу кафедри та викладачів у 2023-2024 навчальному році. Також Олександром Яковичем було наголошено на тому, що у рейтинговій системі викладачами було внесено не всі позиції, що суттєво зменшило показники кафедри загалом.

Ухвалили: відповідально заповнювати  рейтинг викладачів для кращих результатів.

 

3. Про результати підсумкової атестації та літньої екзаменаційної сесії

Слухали: проф. Митника О.Я., який звітував про результати підсумкової атестації та проходження літньої екзаменаційної сесії 2023-2024 навчального року. Була надана інформація про студентів ОР «Бакалавр» та «Магістр», які були допущені та успішно склали екзаменаційну сесію. Також підсумкову атестацію склали всі випускні курси ОР «Бакалавр» та «Магістр», що дає підстави видати всім студентам відповідних випускних груп дипломи про освіту.

Ухвалили: взяти інформацію до відома.

 

4. Звіт про проведення практик із студентами спеціальності 053 Психологія на Педагогічному факультеті у другому семестрі 2023 – 2024 н.р.

Слухали: викл. Бакка Ю.В, який доповів, що згідно з навчальним планом педагогічного факультету спеціальності 053 «Психологія» та порядком організації практик студентів УДУ імені Михайла Драгоманова у другому семестрі 2023-2024 н.р. було успішно проведено 8 практик із студентами спеціальності 053 «Психологія», в тому числі 2 навчальних психодіагностичних, 2 виробничих психоконсультативних, 2 виробничих науково-педагогічних, 1 виробнича переддипломна та 1 виробнича науково-дослідницька. Цей семестр показав високі результати наших студентів. Завдячуючи нашій освітній програмі та компетентним викладачам, студенти вже гарно розуміли теорію, щоб реалізувати план практики. Практична діяльність супроводжувалася кваліфікованими викладачами та психологами баз практик.

Ухвалили: взяти інформацію до відома.