Педагогічний факультет у міжнародному науковому діалозі: досвід і результати діяльності в контексті національного спротиву (Переяслав; 19.03.2026)
- Деталі
19 березня 2026 року декан Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова професор Тарас Олефіренко взяв участь у ХІІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих», що відбулася 19–20 березня в Університеті Григорія Сковороди в Переяславі за співорганізації Українського державного університету імені Михайла Драгоманова.
Свій виступ на пленарному засіданні Тарас Олексійович розпочав із привітання організаторів та учасників конференції, висловивши вдячність за можливість долучитися до фахового наукового діалогу, та передав вітання від ректора університету академіка Віктора Петровича Андрущенка, підкресливши важливість консолідації академічної спільноти в умовах сучасних викликів.
У межах доповіді професор Олефіренко представив досвід Педагогічного факультету у сфері громадянсько-патріотичного виховання студентської молоді, зокрема крізь призму національного спротиву. Виступ окреслив системну роботу факультету, спрямовану на формування нової якості педагогічної освіти в умовах воєнного часу.
Серед ключових акцентів виступу – розроблення та впровадження інноваційних підходів до підготовки майбутніх педагогів в умовах війни; ініціювання нових освітніх програм, зокрема мілітарного спрямування; розвиток міжнародних партнерств і проєктної взаємодії у сфері підготовки людського капіталу: активна громадянська позиція студентів і викладачів, реалізована через благодійні та соціальні ініціативи, а також упровадження практик психологічної підтримки учасників освітнього процесу в кризових умовах. Представлені результати засвідчили високий рівень науково-освітньої діяльності факультету, його відкритість до інновацій та здатність оперативно відповідати на суспільні виклики.
Участь Педагогічного факультету в конференції стала не лише платформою для активної міжнародної освітньої взаємодії, а й можливістю концептуально осмислити роль педагогічної освіти в умовах воєнних викликів. Представлена доповідь, присвячена феномену національного спротиву як складової громадянсько-патріотичного виховання, окреслила нові смислові горизонти підготовки майбутніх педагогів – як носіїв цінностей стійкості, відповідальності та національної ідентичності. Такий науковий дискурс утверджує сучасного вчителя не лише як фахівця, а як активного суб’єкта суспільних трансформацій і духовного опору.
