6 червня 2025 року докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка кафедри початкової освіти та інноваційної педагогіки, заступниця декана з наукової роботи та міжнародних зв’язків Педагогічного факультету Олена Матвієнко та доктор філософії в галузі 01 Освіта/Педагогіка, викладач кафедри педагогіки Микита Попов взяли участь у VI International Scientific and Theoretical Conference "Scientific method: reality and future trends of researching", що відбулася в Монреалі (Канада).

 

Під час конференції українські науковці представили тему: "Оцінювання ефективності педагогічного впливу в умовах освітньої травматизації: методологія, інструменти, ризики". У межах цієї теми було розкрито ключові аспекти педагогічного впливу на учасників освітнього процесу в умовах посттравматичного досвіду, окреслено ризики та методи оцінювання ефективності таких впливів.

 

Участь у конференції відбулася в межах реалізації міжнародного проєкту "EU4YOUTH – Post-conflict Education and Trauma-Informed Pedagogy Programme", який спрямований на дослідження та впровадження сучасних моделей педагогіки, чутливої до травматичного досвіду, у систему професійної підготовки фахівців освіти.

 

Також учасники ознайомилися з останніми світовими тенденціями у сфері методології наукових досліджень та обмінялися досвідом із колегами з різних країн. Участь у заході сприяла налагодженню нових академічних контактів та розширенню міжнародної співпраці у сфері педагогіки.

 

Такі заходи підкреслюють важливу роль УДУ імені Михайла Драгоманова в розвитку європейського та світового освітнього простору.

 

30 травня 2025 року декан педагогічного факультету, кандидат педагогічних наук, професор Тарас Олефіренко та завідувачка кафедри початкової освіти та інноваційної педагогіки, заступниця декана з наукової роботи та міжнародних зв’язків, докторка педагогічних наук, професорка Олена Матвієнко взяли участь у VIII Міжнародній науково-теоретичній конференції «Modernization of today’s science: experience and trends», що відбулася у місті Глазго (Шотландія, Велика Британія).

 

У межах роботи конференції науковці представили спільне дослідження на тему: «Інтердисциплінарні підходи до формування психологічної стійкості учасників освітнього процесу в постконфліктний період», у якому акцентували увагу на інтеграції психолого-педагогічних практик, що забезпечують стійкість і розвиток освітнього середовища в умовах соціальних викликів.

 

Участь у конференції відбулася в межах реалізації міжнародного проєкту «EU4YOUTH – Post-conflict Education and Trauma-Informed Pedagogy Programme», який спрямований на дослідження та впровадження сучасних моделей педагогіки, чутливої до травматичного досвіду, у систему професійної підготовки фахівців освіти.

 

Залучення науковців університету до таких міжнародних ініціатив сприяє розвитку академічної мобільності, наукової співпраці та утвердженню позицій УДУ імені Михайла Драгоманова як авторитетного центру педагогічної думки в європейському освітньому просторі.

 

У контексті триваючих змін в українському суспільстві та освіті, Український державний університет імені Михайла Драгоманова у партнерстві з Університетом Вітаутаса Магнуса (Литва) продовжує реалізацію важливого міжнародного проєкту «EU4YOUTH – Post-conflict Education and Trauma-Informed Pedagogy Programme», що впроваджується за підтримки Європейського Союзу.

 

Одним із результатів проєктної діяльності стало створення і запровадження курсу «Проєктування та реалізація безпечного освітнього середовища у початковій школі», який покликаний відповісти на актуальні потреби сучасної української школи. Особлива увага у курсі приділяється роботі з дітьми, які пережили травматичні події, та створенню умов для їх повноцінного навчання і розвитку.

 

Наукове керівництво курсом здійснює докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка кафедри початкової освіти та інноваційної педагогіки УДУ імені Михайла Драгоманова – Олена Валеріївна Матвієнко. Завдяки її глибоким знанням, досвіду та практичному підходу, курс гармонійно поєднує наукові засади та сучасні педагогічні практики.

 

Ключові напрями курсу:

🔹 Побудова безпечного простору для дитини – розробка педагогічних стратегій, що створюють атмосферу довіри, захищеності й емоційної підтримки в класі.
🔹 Педагогіка, чутлива до травматичного досвіду – інтеграція методів, які сприяють подоланню психологічних наслідків стресу та війни у дітей молодшого шкільного віку.
🔹 Компетентнісний розвиток вчителя – підготовка вчителів до роботи в умовах післякризового суспільства з акцентом на емпатію, підтримку і педагогічну майстерність.

 

Запровадження цього курсу – не просто інноваційна ініціатива, а необхідна відповідь на нові виклики української початкової освіти. Він сприяє не лише професійному зростанню педагогів, а й формуванню середовища, в якому кожна дитина може навчатися у безпеці та з упевненістю дивитися у майбутнє.

 

Реалізація проєкту «EU4YOUTH – Post-conflict Education and Trauma-Informed Pedagogy Programme» свідчить про єдність європейської спільноти у прагненні підтримати українську освіту, а також про прагнення наукової спільноти університету зробити свій внесок у відновлення України через якісну педагогічну підготовку.

 

На кафедрі початкової освіти та інноваційної педагогіки Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова завершився цикл тренінгів у межах міжнародного проєкту «EU4YOUTH – Post-conflict Education and Trauma-Informed Pedagogy Programme», що реалізується у партнерстві з Університетом Вітаутаса Магнуса (Литва). Програма спрямована на розвиток практичних навичок роботи з дітьми, які зазнали травматичних подій, а також на впровадження постконфліктної освіти у професійну підготовку педагогів.

 

🔶 Заняття проводять професорка, докторка педагогічних наук Олена Матвієнко та старша викладачка, кандидатка педагогічних наук Дар’я Губарєва — досвідчені тренерки, які поєднують наукову експертизу та практичні навички тілесно-орієнтованої терапії в освітньому процесі.

 

🔷 Заняття 5. Цифрова підтримка: психологічні боти у роботі з травмою

П’яте тренінгове заняття було присвячене цифровим інструментам психосоціальної підтримки. Учасники ознайомилися з функціоналом популярних ботів — Wysa, Woebot, Replika — та обговорили їхню ефективність у роботі з наслідками психологічної травми.
Практична частина включала створення міні-сценаріїв для ботів у Google Forms і Telegram, моделювання ситуацій допомоги та обговорення етичних меж автоматизованого супроводу.
Результат заняття — формування базових навичок використання цифрових сервісів у практиці підтримки дітей.

 

🔷 Заняття 6. Інтеграція, рефлексія і профілактика вигорання

Заключне тренінгове заняття було спрямоване на узагальнення досвіду, розвиток стратегій самопідтримки й профілактики емоційного вигорання педагогів.

Програма включала:

- вправу «Ресурсне дерево»,
- створення «Я-карти» — візуалізація особистісних змін,
- групову вправу «Коло підтримки»,
- творче завдання «Лист собі в майбутнє».

 

Серія тренінгів стала цінним простором для професійного зростання, особистісної трансформації та об’єднання педагогів навколо спільної мети — створення безпечного, підтримувального середовища для дітей у післявоєнному контексті.