Науково-педагогічна практика як важливий етап професійного становлення майбутніх докторів філософії

На Педагогічному факультеті Українського державного університету імені Михайла Драгоманова відбулася настановча конференція з науково-педагогічної практики для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» 2024 року вступу. Захід організувала та провела гарант освітньо-наукової програми «Освітні, педагогічні науки», доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри початкової освіти та інноваційної педагогіки Олена Валеріївна Матвієнко.

Настановча конференція стала важливим організаційним етапом підготовки аспірантів до проходження науково-педагогічної практики, спрямованої на поглиблення професійних компетентностей, удосконалення викладацької майстерності та набуття практичного досвіду науково-педагогічної діяльності в умовах сучасного закладу вищої освіти.

Відкриваючи зустріч, професор Олена Матвієнко наголосила на особливій ролі практичної підготовки в системі формування майбутнього доктора філософії. Адже сучасний науково-педагогічний працівник має не лише володіти ґрунтовними науковими знаннями та методологією дослідження, а й бути здатним ефективно організовувати освітній процес, упроваджувати інноваційні технології навчання, розвивати дослідницький потенціал студентської молоді та утверджувати цінності академічної культури.

Особливу увагу під час конференції було приділено змісту, завданням та очікуваним результатам науково-педагогічної практики. Гарант освітньо-наукової програми детально розкрила особливості організації практичної підготовки, окреслила основні напрями діяльності аспірантів, ознайомила з вимогами до планування та проведення навчальних занять, підготовки навчально-методичних матеріалів, виконання індивідуальних завдань і оформлення звітної документації.
Окремо було акцентовано на необхідності поєднання науково-дослідницької та викладацької діяльності, використання результатів власних дисертаційних досліджень в освітньому процесі, застосування студентоцентрованого підходу, цифрових технологій та сучасних методів педагогічної взаємодії. Важливе місце в обговоренні посіли питання академічної доброчесності, професійної етики, педагогічної відповідальності та формування індивідуального стилю викладання.

 
Вагомою складовою якісної організації практики є професійне наставництво та науково-методичний супровід аспірантів. До керівництва практичною підготовкою залучено досвідчених науково-педагогічних працівників університету, які представляють різні напрями педагогічної науки та забезпечують міждисциплінарний характер підготовки майбутніх докторів філософії.
Зокрема, керівниками практики визначено представників кафедри початкової освіти та інноваційної педагогіки — професора Миколу Анатолійовича Пригодія, доцентів Тетяну Василівну Тесленко, Вікторію Євгеніївну Григоренко, Оксану Григорівну Коханко; кафедри педагогіки — завідувача кафедри Світлану Анатоліївну Кушнірук та викладача Микиту Олександровича Попова; кафедри практичної психології — завідувача кафедри, професора Олександра Яковича Митника; кафедри ЮНЕСКО з наукової освіти — доцента Ольгу Миколаївну Задорожну; кафедри комп'ютерної та програмної інженерії — завідувача кафедри Василя Михайловича Франчука, професорів Петра Михайловича Малежика та Михайла Павловича Малежика, доцентів Сергія Павловича Стецика, Олександра Вадимовича Галицького.

Залучення широкого кола науково-педагогічних працівників до керівництва практикою сприятиме обміну професійним досвідом, розвитку педагогічної майстерності аспірантів, поглибленню їхньої методичної компетентності та формуванню готовності до самостійної викладацької діяльності.
У ході конференції аспіранти отримали необхідні роз'яснення щодо організаційних аспектів проходження практики, взаємодії з керівниками, підготовки звітних матеріалів та оцінювання результатів практичної підготовки. Зустріч відбулася в атмосфері конструктивного діалогу, професійної зацікавленості та спільного прагнення до забезпечення високої якості освітньо-наукової підготовки.

Підсумовуючи конференцію, професор Олена Валеріївна Матвієнко підкреслила, що науково-педагогічна практика є важливим простором професійного самовизначення, творчого пошуку та педагогічного зростання. Саме вона дає можливість аспірантам перейти від теоретичного осмислення освітніх процесів до безпосередньої реалізації власних педагогічних ідей, від наукового дослідження — до практичного впровадження його результатів.

Проведення настановчої конференції вкотре засвідчило послідовну роботу гаранта та науково-педагогічної спільноти університету щодо забезпечення якості підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, створення сприятливих умов для їхнього професійного розвитку та формування нового покоління висококваліфікованих науково-педагогічних кадрів.
Щиро бажаємо аспірантам 2024 року вступу успішного проходження науково-педагогічної практики, плідної співпраці з наставниками, натхнення, творчих відкриттів і вагомих професійних здобутків! Нехай цей етап стане ще одним упевненим кроком до наукової зрілості, педагогічної майстерності та реалізації власного потенціалу в освітньому й науковому просторі України!